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小 央 宝 国 际 艺 术 教 育 _ 少 儿 美 术 加 盟 全 国 统 一 热 线 4 0 0 6 3 9 6 3 6 0 7 × 2 4 h o u r h o t l i n e 首 页 关 于 我 们 企 业 文 化 企 业 团 队 教 育 使 命 国 际 视 野 品 牌 荣 誉 新 闻 动 态 在 线 教 育 在 线 课 程 热 门 课 程 在 线 报 名 课 程 体 系 课 程 概 述 课 程 特 色 课 程 理 念 教 学 架 构 文 化 服 务 美 学 素 养 文 化 普 及 文 化 游 学 美 学 生 活 文 化 公 益 管 理 学 院 管 理 支 持 系 统 培 训 了 解 我 们 帮 助 中 心 下 载 中 心 小 央 宝 A P P 新 闻 中 心 全 国 加 盟 全 国 校 区 加 盟 寄 语 项 目 扶 持 加 盟 要 求 加 盟 流 程 加 盟 申 请 感 恩 你 我 做 充 满 爱 的 事 业 小 央 宝 全 球 战 略 ， 品 牌 升 级   0 1 、 加 入 小 央 宝 ， 做 充 满 爱 的 事 业   0 2 、 课 件 每 三 个 月 一 更 新 全 国 统 一   0 3 、 系 统 的 培 训 解 决 行 业 难 题   0 4 、 店 面 选 址 + 运 营 指 导 + 教 师 招 聘   0 5 、 装 修 设 计 方 案 ， 活 动 推 广 + 下 店 扶 持 发 展 历 史 D E V E L O P M E N T H I S T O R Y 2 0 2 1 参 与 联 合 国 儿 童 绘 画 作 品 展 ， 达 成 战 略 合 作 协 议 、 引 领 素 质 教 育 的 发 展 。 央 视 C C T V 品 牌 专 访 ， 成 为 联 合 国 艺 术 大 展 官 方 合 作 伙 伴 ， 荣 获 众 多 品 牌 大 奖 2 0 2 0 2 0 1 9 鸟 巢 公 益 展 、 联 合 国 全 球 巡 展 、 故 宫 博 物 院 画 展 、 北 京 电 视 台 “ 点 赞 中 国 ” 年 度 最 有 影 响 力 的 机 构 开 设 国 学 未 来 馆 、 发 展 国 学 教 育 课 程 、 国 学 艺 部 成 立 2 0 1 8 2 0 1 7 “ U N I O N ” 创 意 绘 画 大 赛 开 启 、 联 合 推 出 2 0 1 7 年 少 儿 美 术 专 题 记 录 片 首 次 提 出 互 联 网 + 美 术 教 育 的 创 新 之 路 2 0 1 6 2 0 1 5 欧 盟 大 赛 乘 办 方 、 首 届 “ 小 央 宝 杯 ” 全 国 少 儿 创 意 绘 画 大 赛 ， 数 千 人 参 赛 成 功 举 办 多 次 大 型 校 长 论 坛 2 0 1 4 2 0 1 3 小 央 宝 运 营 管 理 学 院 成 立 、 邀 请 多 名 儿 童 美 术 教 育 家 进 行 培 训 指 导 ， 并 担 任 名 誉 顾 问 小 央 宝 国 际 艺 术 品 牌 正 式 启 动 加 盟 业 务 、 小 央 宝 国 际 艺 术 下 乡 活 动 ， 捐 助 希 望 小 学 数 十 万 元 和 课 程 教 案 体 系 。 2 0 1 2 2 0 1 1 第 一 版 个 人 画 册 出 版 、 小 央 宝 首 创 美 术 在 线 教 育 平 台 、 发 展 互 联 网 教 育 举 办 首 届 “ 小 央 宝 绘 画 大 赛 . . . 2 0 1 0 2 0 0 9 小 央 宝 国 际 艺 术 首 次 学 员 画 展 美 育 研 学 、 各 地 教 师 齐 聚 一 堂 ， 共 同 探 讨 儿 童 美 术 教 育 的 最 优 实 现 路 径 2 0 0 8 1 2 3 4 文 化 理 念 C U L T U R E I D E A 生 命 的 过 程 是 化 育 的 过 程 ， 化 育 即 成 长 ， 成 长 是 生 命 的 意 义 。 核 心 价 值 观 ： 爱 心 与 责 任 。 我 们 的 理 念 ： 让 艺 术 融 入 生 活 ， 融 入 思 维 ， 融 入 灵 魂 ， 活 在 当 下 ！ 我 们 的 愿 景 ： 打 造 具 有 影 响 力 的 少 儿 美 术 连 锁 品 牌 ， 让 孩 子 都 能 接 受 到 优 质 的 在 线 教 育 ！ 我 们 的 使 命 ： 改 善 少 儿 美 术 教 育 在 教 育 行 业 的 薄 弱 环 节 境 遇 ， 推 动 儿 童 教 育 社 会 地 位 和 社 会 价 值 的 提 升 ！ T h e p r o c e s s o f l i f e i s t h e p r o c e s s o f c h e m i c a l e d u c a t i o n , w h i c h m e a n s g r o w t h . G r o w t h i s t h e o b l i g a t i o n o f l i f e . C o r e v a l u e s : l o v e a n d r e s p o n s i b i l i t y . O u r c o n c e p t : l e t a r t i n t o l i f e , i n t o t h i n k i n g , i n t o t h e s o u l , l i v e i n t h e p r e s e n t ! O u r v i s i o n : t o b u i l d a n i n f l u e n t i a l c h i l d r e n s a r t c h a i n b r a n d i n C h i n a , s o t h a t C h i n e s e c h i l d r e n c a n r e c e i v e h i g h q u a l i t y c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n ! O u r m i s s i o n : t o i m p r o v e t h e w e a k l i n k o f c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n i n t h e d o m e s t i c e d u c a t i o n i n d u s t r y a n d p r o m o t e t h e s o c i a l s t a t u s a n d s o c i a l v a l u e o f c h i l d r e n s e d u c a t i o n i n C h i n a ! M I S S I O N 生 命 中 的 每 一 个 遇 见 都 值 得 感 激 ， 和 大 师 相 遇 ， 和 优 秀 的 团 队 相 遇 ， 更 是 一 种 难 得 的 缘 ！ O U R V I S I O N 感 谢 你 们 的 信 任 ， 让 我 们 带 着 这 份 感 动 投 身 这 份 我 们 喜 爱 的 事 业 课 程 规 划 C O U R S E P L A N N I N G 实 物 化 / 操 作 化 P H Y S I C A L / O P E R A T I O N A L 情 景 化 / 主 题 化 S I T U A T I O N A L / T H E M A T I C 体 验 化 / 导 入 化 E X P E R I E N T I A L / I M P O R T E D 自 由 化 / 轻 松 化 L I B E R A L I Z A T I O N / R E L A X A T I O N 快 乐 化 / 健 康 化 H A P P Y / H E A L T H Y 创 造 化 / 独 特 化 C R E A T I V I T Y / U N I Q U E N E S S 服 务 支 持 M A N A G E M E N T C U L T U R E 爱 与 教 育 L O V E A N D E D U C A T I O N 2 3 y e a r T h e 2 3 y e a r o l d c l a s s r o o m p a y s s p e c i a l a t t e n t i o n t o t h e p r a c t i c e o f c h i l d r e n s b o d y m o v e m e n t s a n d f i n e m o v e m e n t s , a n d t h e o r i e n t a t i o n 知 觉 成 长 课 程 体 系 2 3 岁 的 课 堂 里 特 别 重 视 孩 子 肢 体 动 作 与 精 细 动 作 的 练 习 , 在 创 作 过 程 中 会 涉 及 到 方 位 确 定 训 练 3 4 y e a r T h i s s t a g e o f t h e c o u r s e h e l p s c h i l d r e n t o h a r v e s t t h e s u r p r i s e s b r o u g h t b y c o l o r s e n s i t i v e p e r i o d , w h i c h i s t h e b a s i c c o l o r c o g n i t i o n a n d p l a y s a c r u c i a l r o l e i n t h e w h o l e p r o c e s s o f a r t l e a r n i n g 儿 童 触 觉 感 知 阶 段 培 养 孩 子 们 的 动 手 表 达 能 力 ， 体 验 在 涂 抹 、 描 绘 过 程 中 的 快 感 ， 以 视 觉 造 型 的 方 法 进 入 基 础 的 表 达 阶 段 。 对 一 些 基 本 绘 画 工 具 的 使 用 ， 传 达 自 己 的 创 造 乐 趣 。 4 6 y e a r K n o w t h e m a t e r i a l s a n d t o o l s , u s e t h e e x i s t i n g m a t e r i a l t o o l r o o t s , c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e , u n d e r s t a n d t h e c r e a t i o n f o r m , d e v e l o p m e n t 儿 童 启 蒙 绘 画 阶 段 让 孩 子 在 轻 松 快 乐 的 过 程 中 ， 通 过 知 识 性 、 连 续 性 与 个 性 化 的 课 题 训 练 ， 用 绘 画 方 式 让 孩 子 来 表 达 自 己 对 世 界 的 认 识 此 阶 段 强 调 学 习 过 程 的 积 累 与 把 握 ， 使 孩 子 的 视 觉 造 型 在 不 知 不 觉 中 提 高 。 6 8 y e a r I m a g i n e a n d s h a r e t h e t h e m e ; a p p r e c i a t e a n d o b s e r v e t h e f a m o u s p a i n t i n g s ; o b s e r v e t h e p a i n t i n g o b j e c t s a n d c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e 思 维 绘 画 感 统 阶 段 多 种 材 料 作 为 主 要 艺 术 尝 试 的 对 象 ， 使 孩 子 们 从 对 材 料 的 感 性 艺 术 实 验 中 理 解 造 型 和 各 种 创 造 中 出 现 的 可 能 性 ， 启 迪 孩 子 们 从 材 料 的 角 度 进 入 对 形 与 色 等 艺 术 语 言 的 理 解 ， 传 达 自 己 的 生 活 经 验 。 并 逐 渐 积 累 出 一 种 自 己 独 特 的 视 觉 创 造 经 验 。 8 1 2 y e a r I m a g i n e a n d s h a r e t h e t h e m e ; a p p r e c i a t e a n d o b s e r v e t h e f a m o u s p a i n t i n g s ; o b s e r v e t h e p a i n t i n g o b j e c t s a n d c r e a t e a c c o r d i n g t o t h e t h e m e 创 作 力 提 升 阶 段 通 过 基 础 的 绘 画 练 习 ， 培 养 孩 子 整 体 与 细 节 的 观 察 力 。 通 过 做 概 念 设 计 方 案 的 形 式 训 练 孩 子 的 想 像 力 和 细 节 的 落 实 能 力 。 通 过 制 作 培 养 孩 子 综 合 创 造 能 力 。 在 多 个 方 向 上 的 概 念 探 索 ， 培 养 孩 子 开 阔 的 胸 襟 和 感 知 力 。 项 目 扶 持 P R O J E C T S U P P O R T A r t s t u d y a b r o a d c o u r s e i s a s e r i e s o f c o u r s e s d e s i g n e d b y x i a o y a n g b a o c h i l d r e n s a r t e d u c a t i o n f o r h i g h s c h o o l s t u d e n t s a n d c o l l e g e s t u d e n t s w h o h a v e a l r e a d y e s t a b l i s h e d t h e i r a r t d i r e c t i o n a n d a r e r e a d y t o c h o o s e E u r o p e a n a n d A m e r i c a n c o u n t r i e s t o s t u d y a b r o a d . 小 央 宝 专 业 的 团 队 , 为 开 办 的 门 店 提 供 2 1 2 岁 专 业 、 系 统 、 完 善 、 高 品 质 立 体 美 术 课 程 , 同 时 还 为 学 校 提 供 1 0 0 余 本 课 程 详 细 指 导 手 册 及 配 套 电 子 课 件 。 不 断 研 发 新 的 课 件 和 课 程 编 写 , 教 研 团 队 每 年 都 会 组 织 全 国 范 围 内 的 少 儿 美 术 教 育 研 讨 会 ， 研 发 团 队 凭 借 杰 出 的 科 研 能 力 , 借 鉴 国 内 外 教 育 理 念 、 从 当 初 的 实 验 课 程 、 不 断 完 善 、 不 断 摸 索 、 不 断 前 行 、 不 断 在 实 践 中 研 发 更 新 完 善 课 程 ， 形 成 了 规 模 化 、 标 准 化 、 多 元 化 、 具 有 层 次 分 明 、 立 体 感 、 综 合 性 、 丰 富 的 课 程 体 系 服 务 。 详 细 流 程 A R T U N I V E R S A L 项 目 咨 询 P R O J E C T C O N S U L T A T I O N 索 取 项 目 资 料 ， 通 过 电 话 或 者 网 络 留 言 ， 咨 询 相 关 问 题 ， 了 解 项 目 情 况 。 申 请 合 作 A P P L Y F O R C O O P E R A T I O N 通 过 电 话 或 者 网 络 ， 向 总 部 提 交 合 作 申 请 ， 通 过 总 部 审 核 后 ， 申 请 人 收 到 《 合 作 资 格 确 认 书 及 邀 请 函 》 。 总 部 考 察 I N V E S T I G A T E 预 约 前 来 总 部 考 察 的 具 体 时 间 。 通 过 考 察 ， 了 解 更 多 、 更 全 面 的 信 息 。 签 订 合 同 S I G N T H E C O N T R A C T 双 方 确 认 合 作 意 向 ， 正 式 签 订 合 作 合 同 。 前 期 筹 备 M A K E P R E P A R A T I O N S 按 总 部 培 训 要 求 ， 进 行 中 心 前 期 筹 备 ， 如 人 员 招 聘 、 店 面 选 址 装 修 、 参 加 培 训 等 。 后 续 服 务 F O L L O W U P S E R V I C E 总 部 长 期 进 行 全 面 的 教 学 指 导 、 运 营 支 撑 等 后 续 服 务 。 校 区 分 布 S T O R E S A L L O V E R 加 盟 门 店 持 续 更 新 中 全 国 已 合 作 店 ： 1 5 8 1 家 关 于 我 们 : 企 业 文 化 企 业 团 队 教 育 使 命 国 际 视 野 品 牌 荣 誉 新 闻 动 态 企 业 简 介 友 情 链 接 : 少 儿 美 术 加 盟 美 术 加 盟 儿 童 美 术 幼 儿 美 术 美 术 教 育 联 盟 书 画 加 盟 少 儿 美 术 培 训 班 小 央 宝 国 际 艺 术 小 央 宝 国 际 艺 术 专 注 于 为 儿 童 和 家 庭 提 供 读 书 解 决 方 案 及 产 品   |   网 站 地 图 © 小 央 宝 国 际 艺 术 隶 属 于 小 央 宝 （ 北 京 ） 文 化 传 播 有 限 公 司 京 I C P 备 1 9 0 3 9 3 5 1 号 6 版 权 所 有 【 W i n d o w s 系 统 】 【 M a c 系 统 】 【 A n d r o i d 系 统 】 【 i O S 系 统 】 课 程 咨 询 热 线 4 0 0 6 3 9 6 3 6 0 加 入 小 央 宝 做 充 满 爱 的 事 业 × 加 入 小 央 宝 国 际 艺 术 做 充 满 爱 的 事 业 加 盟 咨 询 让 爱 陪 伴 孩 子 一 生 全 国 热 线 ： 4 0 0 6 3 9 6 3 6 0 7 * 2 4 小 时 咨 询 热 线 点 击 获 取 加 盟 资 料 × 小 央 宝 用 心 关 注 每 一 位 合 作 伙 伴 关 注 小 央 宝 官 方 公 众 号 了 解 更 多 加 盟 信 息 恭 喜 您 成 功 在 线 预 约 加 盟 我 们 会 尽 快 安 排 老 师 和 您 联 系 并 发 资 料 请 您 耐 心 等 待 ~ 如 有 问 题 ， 欢 迎 咨 询 4 0 0 6 3 9 6 3 6 0

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