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赣 州 _ 古 筝 培 训 _ 器 乐 培 训 _ 音 乐 教 育 _ 赣 州 市 章 贡 区 百 家 筝 鸣 艺 术 培 训 中 心 有 限 公 司 请 输 入 网 站 标 题 首 页 课 程 班 型 千 家 万 户 新 闻 动 态 活 动 视 频 关 于 我 们 幼 儿 启 蒙 班 少 儿 成 长 班 少 年 拔 尖 班 成 人 之 美 班 古 琴 进 阶 班 大 型 活 动 逐 梦 筝 程 荣 誉 资 质 联 系 我 们 人 才 招 聘 清 空 记 录 历 史 记 录 清 空 记 录 历 史 记 录 取 消 清 空 记 录 历 史 记 录 首 页 课 程 班 型 幼 儿 启 蒙 班 少 儿 成 长 班 少 年 拔 尖 班 成 人 之 美 班 古 琴 进 阶 班 千 家 万 户 新 闻 动 态 活 动 视 频 大 型 活 动 逐 梦 筝 程 关 于 我 们 荣 誉 资 质 联 系 我 们 人 才 招 聘 我 们 的 教 学 理 念 以 “ 成 长 , 因 筝 而 变 ” 为 主 线 。
在 教 学 和 活 动 中 融 入 “ 感 恩 、 合 作 、 创 造 、 表 达 ” 四 个 教 育 主 题 。
我 们 在 教 筝 , 我 们 更 在 育 人 。
我 们 想 要 培 养 孩 子 的 创 造 力 , 激 发 潜 能 , 让 创 新 成 为 孩 子 的 竞 争 力 。
我 们 坚 信 , 给 学 生 带 来 成 长 , 才 是 培 训 之 根 本 。
感 恩 G r a t i t u d e 感 恩 之 心 已 经 成 为 孩 子 最 需 要 的 一 种 品 质 , 让 我 们 一 起 来 引 导 孩 子 感 恩 。
合 作 C o o p e r a t i o n 在 教 学 中 我 们 坚 持 对 学 生 合 作 能 力 的 培 养 。
学 会 与 他 们 合 作 , 也 就 打 开 了 成 功 之 门 。
创 造 C r e a t e 我 们 想 要 培 养 孩 子 的 创 造 力 , 激 发 潜 能 , 让 创 新 成 为 孩 子 的 竞 争 力 。
表 达 E x p r e s s i o n 表 达 能 力 是 我 们 人 生 发 展 的 第 一 阶 段 , 使 我 们 的 人 生 之 路 豁 然 开 朗 。
让 古 筝 走 进 千 家 万 户 公 益 课 程 免 费 试 听 , 发 掘 孩 子 艺 术 潜 能 “ 让 古 筝 走 进 千 家 万 户 ” 全 民 普 及 教 育 公 益 工 程 由 中 国 琴 筝 艺 术 家 联 合 会 主 办 , 由 该 项 工 程 组 委 会 在 各 地 区 选 择 的 培 训 中 心 承 办 ; 旨 在 推 进 中 国 古 筝 艺 术 的 教 育 普 及 , 选 拔 古 筝 苗 子 , 让 更 多 的 孩 子 了 解 并 尝 试 学 习 古 筝 这 一 入 门 较 快 、 学 习 人 数 较 多 、 比 较 动 人 心 弦 的 高 雅 艺 术 。
通 过 古 筝 的 学 习 和 表 演 , 让 孩 子 做 到 “ 静 得 下 来 , 动 得 起 来 ” , 改 变 我 们 “ 内 秀 ” 的 民 族 特 质 。
我 们 的 教 学 法 P h i l o s o p h y 教 学 理 念 “ 1 + 1 = 重 模 仿 + 轻 讲 解 ” 。
针 对 古 筝 学 员 低 龄 化 的 特 质 , 本 教 学 法 中 的 技 法 教 学 部 分 最 显 著 的 特 点 是 : 在 技 法 模 块 化 的 基 础 上 进 行 动 作 的 模 范 教 学 。
C o n c e p t s “ 1 + 1 ” 教 学 概 念 “ 1 + 1 = 技 法 模 块 化 教 学 + 乐 曲 段 落 化 教 学 ” 。
即 把 古 筝 基 本 技 法 分 解 成 数 个 有 着 有 机 联 系 的 最 小 动 作 模 块 , 一 个 模 块 一 个 模 块 的 进 行 分 部 教 学 。
M o d e 教 学 模 式 “ 1 + 1 ” 课 堂 教 学 模 式 表 现 为 “ 1 + 1 = 教 + 练 ” , 也 就 是 课 堂 教 学 以 练 为 主 , 以 教 为 辅 , 以 练 代 教 。
被 业 界 誉 为 经 典 。
P r i n c i p l e 教 学 原 则 “ 1 + 1 = 老 师 轻 松 教 + 学 生 快 乐 学 ” 。
达 成 这 样 一 种 理 想 的 教 学 效 果 , 需 要 做 到 的 是 : 熟 悉 教 学 “ 模 块 ” , 秉 承 “ 重 模 仿 , 轻 讲 解 ” 的 理 念 。
精 品 课 程 S E R V I C E 课 程 分 类 “ 1 + 1 古 筝 基 础 教 学 法 ” 由 扬 州 大 学 艺 术 学 院 教 授 王 小 平 研 究 创 立 的 “ 1 + 1 古 筝 基 础 教 学 法 ” , 并 编 配 工 程 教 材 — — 《 1 + 1 古 筝 基 础 教 程 详 解 之 “ 1 + 1 古 筝 演 奏 入 门 ” 》 。
“ 1 + 1 古 筝 基 础 教 学 法 ” 是 一 套 专 注 于 古 筝 基 础 教 育 的 教 学 法 , 倡 导 “ 老 师 轻 松 教 , 孩 子 快 乐 学 ” 的 教 学 理 念 , 学 员 每 天 只 要 坚 持 练 琴 1 5 分 钟 即 可 , 极 大 减 轻 了 孩 子 的 学 习 负 担 。
更 多 课 程 幼 儿 启 蒙 班 P r e s c h o o l 少 儿 成 长 班 T e e n a g e r 少 年 拔 尖 班 E x c e l l e n t 成 人 之 美 班 A d u l t 优 秀 毕 业 生 陈 春 瑶 西 安 音 乐 学 院 底 益 竹 武 汉 音 乐 学 院 陆 徐 滢 四 川 音 乐 学 院 杨 璐 冰 中 央 音 乐 学 院 罗 声 达 中 国 音 乐 学 院 吴 昊 上 海 音 乐 学 院 ( 青 年 古 筝 演 奏 家 ) 吴 隽 玙 四 川 音 乐 学 院 ( 扬 州 大 学 硕 士 ) 李 静 然 沈 阳 音 乐 学 院 ( 硕 士 ) 新 闻 动 态 2 0 2 5 赣 州 春 节 联 欢 晚 会 少 儿 专 场 : 盛 大 开 演 , 精 彩 不 断 ! 2 0 2 5 0 2 1 6 2 0 2 5 年 1 月 1 9 日 , 赣 州 广 电 演 播 大 厅 迎 来 一 年 一 度 的 春 节 联 欢 晚 会 少 儿 专 场 。
作 为 赣 州 市 文 化 艺 术 的 重 要 盛 事 , 此 次 晚 会 将 . . . 新 闻 动 态 扬 州 大 学 教 授 王 小 平 与 央 音 附 中 张 歌 窈 携 手 启 迪 音 乐 梦 2 0 2 4 1 1 2 1 扬 州 大 学 教 授 王 小 平 与 央 音 附 中 张 歌 窈 携 手 启 迪 音 乐 梦 , 古 筝 公 益 音 乐 会 暑 假 在 兴 国 长 征 组 歌 大 剧 院 成 功 举 办 。
新 闻 动 态 古 筝 进 社 区 , 传 承 经 典 , 弘 扬 传 统 文 化 ! 2 0 2 4 0 6 3 0 古 筝 , 作 为 中 国 传 统 乐 器 之 一 , 具 有 悠 久 的 历 史 和 独 特 的 音 乐 魅 力 , 一 直 以 来 都 是 中 国 文 化 的 重 要 组 成 部 分 。
然 而 , 在 现 代 社 会 的 . . . 新 闻 动 态 查 看 更 多 古 筝 培 训 , 器 乐 培 训 , 音 乐 教 育 关 于 我 们 百 家 筝 鸣 于 1 9 9 9 年 成 立 于 “ 中 国 琴 筝 产 业 之 都 ” 扬 州 , 百 家 筝 鸣 赣 州 章 贡 分 校 于 2 0 2 0 年 7 月 成 立 , 以 “ 成 长 , 因 筝 而 变 ” 为 教 育 理 念 , 在 教 学 中 融 入 “ 感 恩 、 合 作 、 创 造 、 表 达 ” 四 大 教 育 主 题 , 将 古 筝 教 学 与 成 长 教 育 完 美 结 合 。
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