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如 果 您 有 任 何 意 见 或 建 议 请 电 邮 d m b a o d i n g @ 3 0 0 . c n 保 定 幼 儿 园 , 幼 儿 早 教 , 保 定 幼 儿 园 哪 家 好 _ 保 定 金 色 摇 篮 幼 儿 园 网 站 首 页 走 进 品 牌 园 所 简 介 园 长 寄 语 发 展 历 程 园 区 分 布 课 程 体 系 精 品 课 程 国 际 课 程 幼 儿 早 教 成 果 展 示 课 程 回 顾 学 生 作 品 教 育 成 果 金 色 家 园 家 长 服 务 后 勤 保 障 亲 子 早 教 七 彩 宝 屋 简 介 全 面 发 展 领 域 课 程 领 域 突 破 亲 子 课 程 测 评 系 统 新 闻 动 态 园 区 新 闻 行 业 新 闻 往 期 精 彩 社 会 责 任 联 系 我 们 1 3 1 0 2 9 6 6 9 1 8 网 站 首 页 走 进 品 牌 园 所 简 介 园 长 寄 语 发 展 历 程 园 区 分 布 课 程 体 系 精 品 课 程 国 际 课 程 幼 儿 早 教 成 果 展 示 课 程 回 顾 学 生 作 品 教 育 成 果 金 色 家 园 家 长 服 务 后 勤 保 障 亲 子 早 教 七 彩 宝 屋 简 介 全 面 发 展 领 域 课 程 领 域 突 破 亲 子 课 程 测 评 系 统 新 闻 动 态 园 区 新 闻 行 业 新 闻 往 期 精 彩 社 会 责 任 联 系 我 们 招 生 热 线 ： 1 3 1 0 2 9 6 6 9 1 8 金 色 摇 篮 幼 儿 园 以 自 然 之 美 启 本 真 儿 童 创 温 度 乐 园 金 色 摇 篮 幼 儿 园 让 孩 子 享 受 幸 福 的 教 育         让 教 师 享 受 教 育 的 幸 福   B R A N D         2 0 0 0 年 ， 金 色 摇 篮 幼 儿 园 在 古 城 保 定 这 块 沃 土 诞 生 。 一 路 走 来 ， 多 年 栉 风 沐 雨 ， 多 年 传 承 开 拓 ， 自 建 园 以 来 ， 我 园 始 终 秉 承 “ 以 自 然 之 美 ， 启 本 真 儿 童 ， 创 温 度 乐 园 ” 的 办 园 宗 旨 ， 基 于 “ 一 级 一 类 园 ” 的 办 园 标 准 ， 持 续 的 本 土 化 教 育 不 断 完 善 ， 为 幼 儿 和 家 长 提 供 了 先 进 的 教 育 资 源 和 全 方 位 的 教 育 服 务 。         作 为 民 办 教 育 的 先 驱 者 ， 金 色 摇 篮 幼 儿 园 ， 以 优 秀 的 教 师 团 队 ， 高 超 的 教 学 水 准 ， 力 求 完 美 的 服 务 水 平 ， 荣 获 “ 保 定 市 一 类 园 ” “ 教 育 机 构 先 进 单 位 ” “ 河 北 省 托 幼 机 构 卫 生 保 健 示 范 园 ” . . . 了 解 更 多 > >   0 6 岁 婴 幼 儿 教 育 金 色 摇 篮 幼 儿 园 目 前 覆 盖 0 6 岁 一 体 化 教 育 课 程 ， 助 力 儿 童 实 现 高 质 量 可 持 续 发 展 ， 现 已 形 成 多 元 立 体 化 的 教 育 业 务 形 态 。 现 已 形 成 多 元 立 体 化 的 教 育 业 务 形 态 。 了 解 更 多 蒙 台 梭 利 、 高 瞻 课 程 我 园 汲 取 获 得 国 际 广 泛 认 可 的 蒙 台 梭 利 、 高 瞻 课 程 的 教 育 精 髓 。 遵 守 儿 童 的 敏 感 期 ， 激 发 儿 童 潜 能 ， 在 宽 松 、 愉 快 的 环 境 中 发 展 孩 子 独 立 、 自 信 、 专 注 、 创 造 等 能 力 。 了 解 更 多   新 加 坡 E d n o L a n d 多 元 信 息 化 课 程 E d n o L a n d 多 元 信 息 化 课 程 和 中 国 本 土 化 教 育 体 系 有 机 结 合 ， 分 别 开 设 小 梵 高 美 术 、 逻 辑 高 、 奥 尔 夫 音 乐 等 精 品 课 程 ， 深 度 融 合 的 幼 小 衔 接 ， 提 供 更 好 的 课 程 支 撑 . . . 了 解 更 多 幼 儿 早 教 专 注 0 6 岁 早 教 金 色 摇 篮 幼 儿 园 成 立 于 2 0 0 0 年 ， 多 年 栉 风 沐 雨 ， 多 年 春 华 秋 实 ， 一 路 簇 拥 ， 一 路 砥 砺 ， 一 路 相 随 。 多 年 来 秉 承 “ 以 自 然 之 美 启 本 真 儿 童 创 温 度 乐 园 ” 的 办 园 宗 旨 ， 持 续 的 中 国 本 土 化 教 育 不 断 完 善 ， 为 幼 儿 和 家 长 提 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西 路 2 7 3 号 金 色 摇 篮 爱 诺 2 园 电 话 ： 5 0 5 5 8 8 6 地 址 ： 保 定 市 莲 池 区 隆 昌 路 5 7 号 盛 和 嘉 园 小 区 内 金 色 摇 篮 爱 诺 2 园 电 话 ： 5 0 5 5 8 8 6 地 址 ： 保 定 市 莲 池 区 隆 昌 路 5 7 号 盛 和 嘉 园 小 区 内 金 色 摇 篮 嘉 会 园 电 话 ： 8 9 2 8 9 0 8 地 址 ： 保 定 市 莲 池 区 建 国 路 3 0 0 号 嘉 会 园 小 区 内 金 色 摇 篮 嘉 会 园 电 话 ： 8 9 2 8 9 0 8 地 址 ： 保 定 市 莲 池 区 建 国 路 3 0 0 号 嘉 会 园 小 区 内 — — 为 幼 儿 和 家 长 提 供 了 先 进 的 教 育 资 源 和 教 育 服 务 成 果 展 示 金 色 家 园 家 长 服 务 课 程 回 顾 2 0 2 0 / 0 2 / 1 4 我 园 针 对 班 级 情 况 和 年 龄 特 征 ， 预 设 科 学 有 趣 的 幼 儿 园 课 程 ， 在 活 动 的 过 程 中 ， 适 时 根 据 幼 儿 兴 趣 及 课 程 发 展 ， 延 伸 出 更 适 宜 、 更 科 学 的 活 动 ， 满 足 幼 儿 多 方 面 的 发 展 。 从 教 学 维 度 、 教 育 目 标 、 计 划 维 度 、 教 育 过 程 来 设 计 课 程 ， 从 孩 子 已 有 的 社 会 经 验 和 生 活 经 验 出 发 ， 注 重 孩 子 在 教 育 过 程 的 经 验 收 获 。 即 课 程 是 学 习 者 在 教 育 过 程 中 所 获 得 的 经 验 ， 同 时 也 是 师 生 对 话 、 融 合 师 幼 关 系 最 直 观 的 过 程 。   在 生 活 中 获 得 ， 在 获 得 中 感 知 ， 在 感 知 中 提 升 幼 儿 经 验 学 生 作 品 2 0 2 0 / 0 2 / 1 4 绘 画 是 儿 童 不 教 自 为 的 一 种 自 然 发 现 ， 儿 童 绘 画 是 其 一 种 兴 趣 的 自 然 展 示 ， 兴 趣 是 儿 童 绘 画 的 内 在 动 力 。 同 时 ， 儿 童 把 绘 画 当 作 他 们 游 戏 生 活 中 不 可 缺 少 的 一 个 重 要 组 成 部 分 。 艺 术 活 动 是 儿 童 游 戏 的 最 高 形 式 。 孩 子 们 每 天 都 在 饶 有 趣 味 地 进 行 创 作 ， 这 一 活 动 本 身 洋 溢 着 儿 童 天 真 活 泼 的 情 感 ， 是 儿 童 旺 盛 生 命 力 的 流 露 。 美 术 对 儿 童 是 有 价 值 的 ， 对 儿 童 的 成 长 具 有 重 要 意 义 ， 与 玩 耍 一 样 ， 成 为 他 们 成 长 和 自 娱 的 重 要 实 践 活 动 。 教 育 成 果 2 0 2 0 / 0 2 / 1 4 幼 儿 教 师 是 充 满 智 慧 与 创 意 的 工 作 ， 在 日 复 一 日 的 一 日 生 活 学 习 中 ， 老 师 每 天 与 孩 子 们 朝 夕 相 伴 ， 一 起 笑 ， 一 起 玩 ， 一 起 疯 · · · · · · 每 年 都 有 许 多 这 样 特 殊 的 日 子 ， 孩 子 用 自 己 最 真 实 的 情 感 、 最 动 听 的 声 音 、 最 优 美 的 动 作 ， 以 多 种 形 式 ， 展 示 孩 子 们 的 收 获 ， 集 中 体 现 了 各 位 教 师 的 辛 勤 耕 耘 与 付 出 ， 是 家 园 共 育 的 一 次 延 伸 、 一 次 拓 展 ， 更 为 下 一 步 幼 儿 园 保 育 质 量 提 升 指 明 了 方 向 。 卫 生 保 健 2 0 2 0 / 0 2 / 1 7 健 康 教 育 是 幼 儿 园 教 育 活 动 中 及 其 重 要 的 环 节 ， 是 幼 儿 个 体 全 面 和 谐 发 展 的 需 要 ， 有 利 于 完 善 幼 儿 园 课 程 体 系 ， 也 是 社 会 发 展 的 需 要 ， 《 纲 要 》 指 出 ， 幼 儿 园 必 须 把 保 护 幼 儿 生 命 和 促 进 幼 儿 健 康 放 在 工 作 首 位 。   幼 儿 园 健 康 教 育 的 主 要 途 径 除 了 可 以 开 展 专 门 的 健 康 教 育 活 动 外 ， 还 应 该 有 渗 透 在 日 常 生 活 中 的 健 康 教 育 。 专 门 的 健 康 教 育 活 动 是 幼 儿 健 康 教 育 必 不 可 少 的 形 式 ， 但 是 ， 幼 儿 健 康 态 度 及 健 康 行 为 的 获 得 与 形 成 是 一 个 漫 长 而 渐 进 的 过 程 。 健 康 教 育 内 容 的 特 点 也 决 定 了 仅 仅 依 靠 有 限 的 健 康 教 育 活 动 是 无 法 完 成 的 。   1 、 好 习 惯 伴 我 行   幼 儿 健 康 教 育 的 内 容 涉 及 日 常 生 活 的 全 部 范 畴 ， 入 园 、 饮 水 、 进 餐 、 盥 洗 、 睡 眠 、 锻 炼 、 游 戏 、 离 园 等 幼 儿 园 一 日 生 活 的 各 个 环 节 都 蕴 含 着 重 要 的 教 育 价 值 。 我 园 教 师 合 理 利 用 一 日 活 动 的 相 关 环 节 ， 充 分 利 用 建 构 游 戏 和 区 角 游 戏 的 独 特 价 值 ， 培 养 幼 儿 良 好 的 个 人 卫 生 习 惯 。 坚 持 对 幼 儿 进 行 健 康 行 为 教 育 ， 把 健 康 行 为 教 育 落 实 到 幼 儿 每 天 的 生 活 与 成 长 中 。   2 、 家 园 密 切 配 合 ， 常 抓 不 懈   我 园 定 期 开 展 形 式 多 样 的 活 动 ， 吸 引 更 多 的 家 长 参 与 幼 儿 园 的 生 活 中 ， 从 而 形 成 家 园 教 育 合 力 ， 有 效 减 少 或 抑 制 幼 儿 的 行 为 ， 提 高 保 教 质 量 。 安 全 教 育 2 0 2 0 / 0 2 / 1 7 安 全 教 育 营 养 食 谱 2 0 2 0 / 0 2 / 1 4 幼 儿 教 育 阶 段 也 是 孩 子 身 体 发 育 的 关 键 期 ， 家 长 把 宝 宝 送 到 幼 儿 园 ， 难 免 会 担 心 会 不 会 尿 裤 子 、 能 不 能 吃 饱 、 营 养 是 否 均 衡 、 能 不 能 自 己 睡 觉 等 各 种 问 题 ， 其 中 最 关 注 的 问 题 应 该 就 是 吃 饭 了 。   首 先 ， 幼 儿 园 的 餐 次 是 这 样 安 排 的 ：   幼 儿 园 一 般 是 三 餐 两 点 ， 即 早 餐 、 早 点 、 午 餐 、 午 点 和 晚 餐 。       如 何 做 到 营 养 丰 富 的 好 饭 菜   每 个 把 孩 子 送 到 幼 儿 园 的 家 庭 都 希 望 孩 子 不 仅 要 吃 饱 ， 而 且 要 吃 好 ， 什 么 样 的 饭 才 是 一 顿 营 养 丰 富 的 好 饭 呢 ？   （ 一 ） 人 体 需 要 的 营 养 素 人 体 需 要 的 营 养 素 包 括 碳 水 化 合 物 、 蛋 白 质 、 脂 类 、 维 生 素 、 矿 物 质 、 水 和 膳 食 纤 维 七 种 ， 其 中 碳 水 化 合 物 、 蛋 白 质 和 脂 肪 是 供 能 物 质 ， 即 可 以 提 供 给 人 体 能 量 。       （ 二 ） 食 物 分 类 食 物 可 分 为 五 大 类 ：         第 一 类 ： 谷 薯 类 ， 包 括 谷 类 （ 包 括 稻 米 、 小 麦 、 玉 米 、 小 米 、 大 麦 、 大 麦 、 燕 麦 、 荞 麦 等 ） 和 薯 类 （ 包 括 马 铃 薯 、 红 薯 、 木 薯 等 ） ， 由 于 杂 豆 （ 包 括 赤 豆 、 芸 豆 、 绿 豆 、 豌 豆 、 蚕 豆 等 ） 通 常 保 持 整 粒 状 态 食 用 ， 常 作 为 主 食 的 材 料 ， 因 此 也 放 在 此 类 。 这 类 食 物 富 含 碳 水 化 合 物 ， 是 我 们 通 常 所 说 的 主 食 。   第 二 类 ： 蔬 菜 和 水 果 类 ， 它 们 富 含 维 生 素 、 矿 物 质 和 膳 食 纤 维 。   第 三 类 ： 动 物 性 食 物 ， 即 畜 、 禽 、 鱼 、 蛋 、 奶 类 ， 它 们 可 提 供 充 足 的 蛋 白 质 。   第 四 类 ： 大 豆 类 （ 包 括 黄 豆 、 黑 豆 和 青 豆 ） 和 坚 果 类 ， 主 要 提 供 蛋 白 质 、 脂 肪 、 矿 物 质 、 B 族 维 生 素 和 维 生 素 E 。   第 五 类 ： 纯 能 量 食 物 ， 如 烹 调 油 、 白 砂 糖 等 。   保 证 食 物 多 样   除 供 6 月 龄 内 婴 儿 的 母 乳 外 ， 没 有 任 何 一 种 食 物 可 以 满 足 人 体 所 需 要 的 能 量 及 全 部 营 养 素 。 因 此 ， 只 有 多 种 食 物 组 成 的 膳 食 才 能 满 足 人 体 对 能 量 和 各 种 营 养 素 的 需 要 。 我 园 有 专 人 制 定 营 养 健 康 食 谱 ， 食 堂 工 作 人 员 持 健 康 证 上 岗 ， 严 格 按 照 食 药 监 局 要 求 操 作 ， 幼 儿 餐 具 每 餐 消 毒 ， 实 行 食 品 4 8 小 时 留 样 制 度 ， 保 证 幼 儿 身 体 健 康 。 安 全 须 知 2 0 2 0 / 0 2 / 1 7 尊 敬 的 家 长 ： 孩 子 是 祖 国 的 未 来 ， 家 长 是 孩 子 的 监 护 人 ， 担 负 着 孩 子 的 安 全 重 任 。 而 幼 儿 的 安 全 是 幼 儿 教 育 工 作 的 首 要 工 作 ， 是 幼 儿 成 长 的 前 提 ， 和 谐 的 教 育 教 学 环 境 ， 要 靠 家 长 和 幼 儿 园 共 同 来 营 造 。 希 望 家 长 积 极 配 合 我 们 的 工 作 ， 高 度 重 视 幼 儿 的 安 全 ， 感 谢 您 的 理 解 与 支 持 ！ 亲 子 活 动 2 0 2 0 / 0 2 / 1 4 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 指 出 ， 家 庭 是 幼 儿 园 重 要 的 合 作 伙 伴 。 当 今 教 育 ， 亲 子 教 育 是 一 种 现 代 教 育 理 念 。 亲 子 同 乐 是 一 个 家 庭 幸 福 美 满 的 标 志 ， 也 是 社 会 稳 定 的 基 本 元 素 。 幼 儿 园 亲 子 活 动 是 通 过 生 动 、 直 观 的 互 动 形 式 ， 让 父 母 与 孩 子 构 建 起 良 好 的 亲 子 关 系 ， 这 种 关 系 依 靠 的 是 态 度 、 情 感 、 行 为 的 全 面 互 动 ， 从 而 促 进 孩 子 在 各 方 面 的 平 衡 发 展 。 家 长 学 校 2 0 2 0 / 0 2 / 1 4 家 庭 是 社 会 的 基 本 单 元 ， 家 长 是 孩 子 最 好 的 老 师 ， 也 是 终 身 的 老 师 ， 家 庭 和 谐 则 社 会 和 谐 ， 社 会 和 谐 则 国 家 稳 定 。   孩 子 从 出 生 ， 父 母 就 和 孩 子 在 一 起 ， 孩 子 的 语 言 文 字 学 习 、 心 理 思 想 态 度 、 行 为 举 止 习 惯 的 养 成 都 受 到 父 母 的 熏 陶 和 感 染 ， 其 影 响 作 用 是 非 常 大 的 。 但 是 ， 部 分 家 长 没 有 意 识 到 ， 家 庭 对 孩 子 教 育 的 影 响 。 因 此 ， 做 好 家 庭 教 育 指 导 对 孩 子 身 心 健 康 成 长 是 极 其 重 要 的 。 我 园 成 立 家 庭 教 育 指 导 站 ， 提 升 家 长 科 学 育 儿 的 能 力 。 定 期 举 办 家 长 讲 堂 ， 家 长 学 校 等 活 动 ， 让 家 长 了 解 幼 儿 园 的 教 育 理 念 ， 更 好 的 做 到 家 园 共 育 。 反 馈 邮 箱 ： j s y l y e y 2 0 1 1 @ 1 6 3 . c o m 在 线 留 言 ： 可 将 您 的 意 见 在 线 提 交 与 我 们 ， 一 个 工 作 日 内 会 为 您 反 馈 报 名 热 线 ： 富 昌 园 ： 3 2 3 3 0 7 8     爱 诺 1 园 ： 7 9 7 3 2 2 2 爱 诺 2 园 ： 5 0 5 5 8 8 6     嘉 会 园 ： 8 9 2 8 9 0 8 艾 米 之 家 ： 7 4 0 0 3 3 3   嘉 华 园 ： 5 5 7 1 8 6 6   多 年 栉 风 沐 雨 ， 多 年 春 华 秋 实 ， 一 路 簇 拥 ， 一 路 砥 砺 ， 一 路 相 随 。 多 年 来 秉 承 “ 做 有 温 度 的 教 育 ， 成 就 更 好 的 自 己 ” 的 办 园 宗 旨 ， 持 续 的 中 国 本 土 化 教 育 不 断 完 善 企 业 概 况 园 区 介 绍 园 长 寄 语 发 展 历 程 园 区 分 布 家 长 服 务 亲 子 活 动   家 长 学 校   安 全 须 知   预 约 参 观 新 闻 中 心 园 区 新 闻   行 业 新 闻   往 期 精 彩   社 会 责 任   手 机 版 测 试 二 维 码 公 众 号 测 试 二 维 码 保 定 市 竞 秀 区 金 色 摇 篮 幼 儿 园 版 权 所 有         冀 I C P 备 1 9 0 3 5 2 9 0 号 1         网 站 建 设 ： 中 企 动 力     保 定

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