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柳州自闭症康复、 孤独症训练、 自闭症干预.、

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柳州市星语康复训练中心是一所为各种心理、精神等发育障碍儿童自闭症康复,孤独症训练,自闭症训练干预机构,提供儿童康复训练和家长培训的非营利性质的民间公益组织,业务范围有:儿童自闭症康复,儿童孤独症康复训练,儿童语言障碍康复,儿童感统训练,智障儿童康复等技能培训.

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柳 州 自 闭 症 康 复 , 儿 童 孤 独 症 训 练 干 预 机 构 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 柳 州 星 语 是 一 家 服 务 于 广 泛 性 发 育 障 碍 儿 童 康 复 机 构 。 如 孤 独 症 、 言 语 及 语 言 发 育 障 碍 、 精 神 发 育 迟 滞 、 多 动 症 注 意 缺 陷 障 碍 、 感 觉 统 合 障 碍 、 学 习 困 难 障 碍 、 情 绪 障 碍 等 。 柳 州 市 自 闭 症 康 复 中 心 柳 州 鱼 峰 区 驾 鹤 路 8 9 号 自 闭 症 定 点 康 复 机 构 0 7 7 2 3 1 6 6 9 4 8 1 3 8 7 7 2 2 8 6 9 9 法 定 节 假 日 除 外 上 午 8 ： 0 0 下 午 1 9 ： 0 0 星 语 最 新 咨 询 ： 星 语 首 页 关 于 星 语 新 闻 资 讯 机 构 荣 誉 自 闭 症 知 识 课 程 教 学 教 师 风 采 中 心 环 境 招 生 对 象 联 系 星 语 柳 州 毅 扬 关 爱 残 障 人 士 ， 共 筑 无 障 碍 世 . . . “ 共 筑 特 教 人 才 培 养 新 高 地 ” . . . 交 流 促 成 长 共 筑 康 复 梦 . . . 2 0 2 4 年 壹 基 金 海 洋 天 堂 项 目 . . . 活 动 通 知 ｜ 柳 州 星 语 师 生 同 乐 . . . 【 平 安 过 寒 假 ， 欢 乐 迎 新 春 】 . . . 爱 与 希 望 共 绽 ： 柳 州 星 语 2 0 2 5 . . . 筑 牢 卫 生 消 防 双 防 线 ， 共 建 安 . . . 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 柳 州 自 闭 症 康 复 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 是 一 所 为 各 种 心 理 、 精 神 等 发 育 障 碍 儿 童 及 其 家 庭 提 供 儿 童 康 复 训 练 和 家 长 培 训 的 非 营 利 性 质 的 民 间 公 益 组 织 ， 是 柳 州 市 一 家 服 务 于 广 泛 性 发 育 障 碍 儿 童 ， 如 孤 独 症 （ 自 闭 症 ） 、 言 语 及 语 言 发 育 障 碍 、 精 神 发 育 迟 滞 （ 弱 智 ） 、 多 动 症 注 意 缺 陷 障 碍 、 感 觉 统 合 障 碍 、 学 习 困 难 障 碍 、 情 绪 障 碍 等 专 业 特 殊 教 育 康 复 训 练 机 构 。 中 心 宗 旨 是 帮 助 有 特 殊 需 要 的 儿 童 获 得 科 学 、 全 面 的 教 育 训 练 ， 尽 早 发 挥 其 潜 在 智 能 ； 帮 助 家 长 了 解 儿 童 心 理 知 识 和 掌 握 正 确 的 教 育 训 练 方 法 ； 倡 导 社 会 、 学 校 对 这 一 部 分 儿 童 给 予 客 观 评 价 和 接 纳 。 服 务 对 象 有 ： 自 闭 症 、 语 言 发 育 迟 缓 、 行 为 障 碍 儿 童 业 务 范 围 有 ： 为 自 闭 症 （ 孤 独 症 ） 及 相 关 障 碍 儿 童 和 家 长 提 供 语 言 训 练 、 行 为 训 练 、 感 . . . 更 多 + + 柳 州 星 语 教 师 风 采 查 看 更 多 + 中 心 副 主 任 兰 艳 艳 教 师 云 天 府 教 师 杨 钊 萍 教 师 韦 桔 红 财 务 主 管 李 俊 萍 教 师 黄 健 森 星 语 理 事 长 彭 年 秀 中 心 副 主 任 刘 莉 教 师 梁 媛 办 公 室 副 主 任 谢 姣 姣 星 语 设 置 课 程 教 学 专 做 特 殊 教 育 康 复 训 练 ， 丰 富 的 一 线 老 师 上 课 。 查 看 更 多 + 数 码 听 统 训 练 感 知 觉 训 练 社 交 能 力 干 预 生 活 自 理 精 细 动 作 情 绪 行 为 认 知 理 解 注 意 力 训 练 语 言 训 练 数 码 听 统 训 练 数 码 听 统 训 练 什 么 是 听 统 训 练 呢 ？ 听 觉 综 合 训 练 是 一 种 特 殊 的 音 乐 治 疗 方 法 ， 也 是 感 觉 统 合 治 疗 的 一 种 。 该 方 法 通 过 让 受 试 着 聆 听 经 过 听 觉 统 合 训 练 仪 调 制 的 音 乐 ， 即 利 用 训 练 仪 根 据 患 者 的 听 觉 测 试 情 况 ， 决 定 是 否 过 滤 某 个 音 频 或 降 低 音 乐 中 的 高 频 或 低 频 的 声 音 ， 来 矫 正 受 试 者 听 觉 系 统 对 声 音 的 处 理 失 调 ， 并 刺 激 大 脑 皮 层 ， 从 而 达 到 改 善 受 试 者 语 言 障 碍 交 往 障 碍 情 绪 失 调 和 行 为 紊 乱 的 目 的 。 其 作 用 机 制 ： ① 滤 去 过 度 敏 感 的 频 率 ， 使 大 脑 听 觉 皮 层 重 新 组 织 ， 促 进 对 所 有 频 率 的 正 常 知 觉 ， 减 少 对 听 觉 信 号 的 歪 曲 。 ② 可 训 练 和 强 化 中 耳 的 肌 肉 ， 使 肌 张 力 正 常 ， 促 进 声 音 有 效 地 传 导 。 ③ 位 于 中 耳 内 的 前 庭 感 受 器 是 人 体 平 衡 系 统 的 主 要 末 梢 器 官 ， 听 统 治 疗 可 以 提 高 患 儿 的 前 庭 功 能 ， 从 而 提 高 儿 童 的 平 衡 能 力 ， 改 善 大 运 动 及 精 细 运 动 技 能 。 哪 些 小 朋 友 适 合 做 听 统 训 练 呢 ？ 若 出 现 孤 独 症 谱 系 障 碍 ； 智 力 发 育 障 碍 ； 全 面 发 育 迟 缓 ； 语 言 发 育 迟 缓 ； 情 绪 障 碍 ； 小 儿 脑 瘫 综 合 . . . 感 知 觉 训 练 感 知 觉 训 练 冬 冬 ( 一 个 5 岁 自 闭 症 儿 童 ) 的 视 觉 发 展 比 较 好 ， 有 注 视 能 力 和 一 定 的 追 视 能 力 ， 但 视 觉 辨 别 能 力 较 差 。 1 、 静 态 视 觉 训 练 ： 拼 图 ， 点 数 。 这 两 个 项 目 的 练 习 要 做 到 频 繁 ， 每 天 都 有 ， 但 每 次 持 续 时 间 不 要 太 长 ， 不 超 过 1 5 分 钟 。 冬 冬 对 这 一 类 型 的 练 习 已 经 觉 得 厌 倦 了 。 2 、 动 感 视 觉 训 练 ： 没 有 发 现 冬 冬 在 这 方 面 的 能 力 不 足 。 但 是 这 方 面 的 练 习 项 目 也 没 有 。 这 种 训 练 形 式 游 戏 性 较 强 ， 可 以 调 节 冬 冬 的 情 绪 。 目 前 有 三 种 可 能 的 活 动 方 案 ， 第 一 是 吹 泡 泡 ， 由 训 练 者 或 冬 冬 吹 出 满 屋 子 的 泡 泡 ， 再 要 求 冬 冬 追 打 泡 泡 ， 这 一 活 动 最 好 多 人 参 加 ， 可 以 作 为 亲 子 活 动 ， 并 引 入 “ 比 赛 ” 的 概 念 — — 看 谁 打 的 泡 泡 多 ， 在 比 赛 时 训 练 冬 冬 每 打 一 个 泡 泡 就 数 数 。 活 动 过 程 中 引 入 训 练 项 目 要 循 序 渐 进 ， 不 要 一 开 始 就 提 出 很 高 的 要 求 ， 游 戏 还 是 要 保 持 “ 游 戏 ” 的 首 要 特 性 。 第 二 是 推 打 乒 乓 球 ， 在 门 框 上 吊 一 个 乒 乓 球 ， 让 冬 冬 先 用 手 推 球 ， 慢 慢 过 渡 到 用 拍 子 推 球 。 第 三 是 吹 乒 乓 球 ( . . . 社 交 能 力 干 预 社 交 能 力 干 预 社 交 障 碍 是 孤 独 症 儿 童 的 核 心 障 碍 ， 对 孤 独 症 儿 童 的 社 交 进 行 干 预 ， 以 改 善 和 提 高 孤 独 症 儿 童 的 社 会 交 往 能 力 一 直 是 孤 独 症 研 究 领 域 的 重 要 话 题 。 在 众 多 的 社 会 交 往 干 预 方 法 中 ， 戏 剧 表 演 干 预 因 其 多 样 的 内 容 安 排 、 灵 活 的 情 节 设 置 、 丰 富 的 情 感 表 达 以 及 充 分 的 同 伴 互 动 等 特 点 ， 受 到 很 多 儿 童 和 研 究 者 的 喜 爱 ， 尤 其 应 用 于 高 功 能 孤 独 症 儿 童 的 社 交 干 预 。 美 国 田 纳 西 州 范 德 堡 大 学 科 伯 特 教 授 成 立 的 社 会 情 感 神 经 科 学 和 内 分 泌 学 实 验 室 致 力 于 理 解 和 研 究 孤 独 症 及 相 关 神 经 发 育 障 碍 儿 童 的 社 会 与 情 感 功 能 ， 并 在 此 基 础 上 将 研 究 结 果 转 化 成 有 意 义 的 教 育 方 法 和 干 预 措 施 。 S E N S E 戏 剧 表 演 干 预 即 是 该 实 验 室 提 出 的 一 种 使 用 戏 剧 表 演 提 高 孤 独 症 儿 童 社 会 交 往 能 力 的 干 预 方 法 ， 通 过 综 合 运 用 行 为 策 略 和 戏 剧 表 演 元 素 ， 同 时 借 助 同 伴 的 榜 样 示 范 ， 来 提 高 孤 独 症 儿 童 与 同 伴 的 互 惠 性 社 会 互 动 。 戏 剧 表 演 干 预 有 三 个 主 要 的 要 素 ： 同 伴 、 游 戏 和 表 演 。 同 伴 的 作 用 是 为 . . . 生 活 自 理 生 活 自 理 心 智 障 碍 者 基 本 生 活 自 理 能 力 一 定 要 坚 持 原 则 训 练 好 ， 也 必 须 坚 持 保 持 整 洁 ， 能 具 简 易 生 活 自 理 能 力 对 别 人 的 依 赖 越 少 ， 减 少 照 顾 者 的 负 担 ， 总 是 比 较 能 被 社 会 大 众 接 受 。 1 、 食 ① 吃 饭 是 一 件 快 乐 的 事 情 ， 也 是 基 本 的 生 理 本 能 ， 此 时 星 儿 的 动 机 很 强 ， 家 长 应 该 把 握 这 个 训 练 机 会 ， 要 求 星 儿 建 立 吃 饭 规 矩 ， 椅 子 往 前 坐 紧 靠 餐 桌 ， 左 手 扶 碗 、 右 手 用 汤 匙 或 筷 子 ， 并 准 备 一 张 卫 生 纸 随 时 擦 拭 嘴 巴 旁 残 渣 ， 随 时 提 醒 星 儿 嘴 巴 合 起 来 吃 （ 功 能 差 的 星 儿 家 长 必 须 用 手 碰 触 他 的 嘴 唇 提 醒 他 吃 东 西 嘴 巴 要 闭 起 来 ） ， 食 物 不 要 掉 出 碗 外 ， 如 果 掉 出 来 ， 要 马 上 提 醒 他 。 星 儿 可 能 此 时 常 常 停 顿 不 会 一 口 接 一 口 吃 、 摇 头 晃 脑 、 双 手 乱 抓 食 物 、 拍 桌 子 、 摇 椅 子 、 嘴 巴 发 出 怪 声 、 丢 食 物 等 ， 绝 对 要 立 即 纠 正 他 ， 以 剥 夺 食 物 来 建 立 他 的 用 餐 规 矩 。 星 儿 有 时 会 做 对 ， 有 时 候 又 乱 了 规 矩 ， 只 要 他 守 规 矩 就 继 续 给 他 吃 ， 不 守 规 矩 的 话 就 随 时 抢 夺 他 的 食 物 直 到 他 安 静 继 续 吃 为 止 。 用 . . . 精 细 动 作 精 细 动 作 通 过 精 细 动 作 的 训 练 可 以 提 高 自 闭 症 儿 童 的 四 肢 运 动 能 力 ， 也 能 更 好 的 进 行 其 他 的 干 预 训 练 。 三 个 方 法 教 你 怎 样 训 练 自 闭 症 儿 童 的 精 细 动 作 ： 1 . 捡 起 硬 币 。 通 过 训 练 可 以 提 高 精 细 运 动 控 制 能 力 和 抓 握 能 力 。 在 一 个 塑 料 桶 的 盖 子 上 或 硬 纸 盒 上 切 割 出 一 个 足 够 使 一 枚 硬 币 通 过 去 的 窄 缝 。 开 始 的 时 候 ， 把 ２ 枚 硬 币 放 到 自 闭 症 孩 子 面 前 的 桌 子 上 ， 用 稳 定 的 拇 指 和 食 指 的 钳 式 抓 握 慢 慢 地 捏 起 一 枚 硬 币 ， 把 硬 币 举 到 自 闭 症 孩 子 的 面 前 ， 持 续 地 吸 引 他 的 注 意 力 ， 把 硬 币 从 窄 缝 放 到 塑 料 桶 里 。 拿 着 孩 子 的 手 ， 对 第 二 枚 硬 币 重 复 上 述 的 过 程 。 奖 励 孩 子 ， 让 他 离 开 桌 子 一 会 儿 ， 再 频 繁 地 重 复 上 述 过 程 ， 随 着 自 闭 症 孩 子 变 得 越 来 越 熟 练 ， 逐 渐 增 加 硬 币 的 数 量 。 始 终 把 每 次 训 练 用 的 硬 币 都 放 到 桌 子 上 ， 这 样 他 就 能 确 切 地 看 到 在 任 务 完 成 之 前 ， 他 必 须 做 多 少 次 。 指 着 一 枚 硬 币 ， 说 ： “ 把 它 放 进 去 ” ， 然 后 指 着 塑 料 桶 盖 上 的 窄 缝 ， 提 醒 自 闭 症 孩 子 把 硬 币 放 进 去 。 2 . 按 开 关 . . . 情 绪 行 为 情 绪 行 为 心 智 障 碍 异 常 行 为 患 儿 往 往 要 求 周 围 环 境 一 成 不 变 ， 一 旦 熟 悉 的 环 境 发 生 改 变 ， 孩 子 就 会 发 脾 气 、 大 吵 大 闹 ； 并 且 常 常 出 现 一 些 刻 板 的 动 作 ， 如 反 复 玩 弄 手 指 等 。 还 可 能 对 一 些 非 生 命 物 品 产 生 强 烈 的 依 恋 ， 如 小 瓶 、 砖 头 、 绳 子 、 纸 片 等 ， 每 时 每 刻 都 拿 在 手 里 ， 睡 觉 也 不 许 拿 开 。 有 些 孩 子 有 严 重 的 自 伤 行 为 。 如 用 拳 头 打 自 己 的 脸 或 头 ， 或 拔 头 发 ， 咬 手 ， 用 头 撞 墙 、 撞 地 板 等 。 当 我 们 小 孩 出 现 情 绪 不 安 的 行 为 ， 我 们 可 以 拥 抱 孩 子 ， 让 孩 子 有 安 全 感 ， 允 许 孩 子 自 由 地 表 达 情 绪 ， 用 心 倾 听 ， 与 孩 子 一 起 讨 论 解 决 问 题 的 方 法 ， 鼓 励 和 引 导 他 自 己 想 办 法 。 主 张 以 行 为 主 义 原 理 和 运 用 行 为 塑 造 原 理 ， 以 正 性 强 化 为 主 促 进 孤 独 症 儿 童 各 项 能 力 发 展 。 训 练 强 调 高 强 度 、 个 体 化 、 系 统 化 。 以 下 是 心 智 障 碍 孩 子 常 见 的 几 类 情 绪 行 为 问 题 处 理 的 几 种 方 法 。 具 体 到 个 人 的 时 候 ， 可 能 由 于 个 案 情 况 不 同 ， 孩 子 的 反 应 也 不 一 样 ， 所 以 ， 家 长 在 应 用 此 方 法 的 时 候 ， 要 懂 得 灵 活 . . . 认 知 理 解 认 知 理 解 孤 独 症 儿 童 的 认 知 理 解 有 几 个 特 点 ： 更 关 注 事 物 的 细 节 而 非 整 体 ; 缺 乏 认 知 联 系 ， 无 法 总 结 规 律 ; 理 解 方 式 单 一 ， 常 拒 绝 变 化 。 孤 独 症 孩 子 的 认 知 理 解 训 练 内 容 主 要 围 绕 这 四 类 能 力 展 开 ： 配 对 能 力 ( 分 辨 相 同 、 不 相 同 及 相 似 的 东 西 ) 分 类 能 力 ( 识 别 不 同 的 类 别 ) 理 解 先 后 次 序 的 能 力 ( 空 间 、 时 间 的 先 后 ) 概 念 的 理 解 能 力 ( 物 件 及 其 属 性 的 认 识 ) 一 、 分 辨 相 同 、 不 同 及 相 似 物 品 一 开 始 最 简 单 的 训 练 就 是 让 孩 子 先 理 解 “ 相 同 ” 的 概 念 ， 能 按 照 物 件 的 形 状 或 者 颜 色 进 行 配 对 、 分 类 ( 例 如 ： 将 相 同 颜 色 的 找 出 来 ) 。 然 后 让 孩 子 找 出 相 同 用 途 的 一 对 物 件 。 比 如 我 们 给 孩 子 出 示 鞋 子 后 ， 要 求 孩 子 能 够 在 其 他 物 件 里 找 出 袜 子 放 在 一 起 。 根 据 颜 色 将 不 同 类 型 的 物 件 作 简 单 的 分 类 。 比 如 将 颜 色 近 似 的 红 色 球 、 红 色 汽 车 及 红 色 衣 服 放 在 一 起 ， 或 者 是 让 孩 子 分 辨 相 似 的 动 物 、 水 果 或 生 活 用 品 等 。 二 、 理 解 先 后 次 序 1 、 让 孩 子 按 照 次 序 摆 放 . . . 注 意 力 训 练 注 意 力 训 练 孤 独 症 儿 童 的 训 练 其 实 包 括 很 多 方 面 ， 其 中 对 于 注 意 力 的 训 练 也 是 康 复 训 练 的 内 容 。 目 前 对 于 孤 独 症 儿 童 的 康 复 训 练 主 要 有 应 用 行 为 分 析 法 和 心 智 解 读 两 种 方 法 。 其 中 涉 及 到 注 意 力 训 练 里 比 较 适 用 的 是 应 用 行 为 分 析 法 ， 应 用 行 为 分 析 法 的 理 论 实 际 上 就 是 操 作 条 件 反 射 ， 也 就 是 说 所 有 人 都 可 以 通 过 有 目 的 的 行 为 来 获 取 所 需 要 的 东 西 ， 得 到 的 东 西 就 是 对 行 为 的 奖 赏 ， 并 会 强 化 巩 固 这 个 行 为 。 对 注 意 力 的 训 练 实 际 上 就 是 在 这 个 理 论 支 持 下 进 行 的 ， 与 注 意 力 训 练 同 时 进 行 的 还 可 以 包 括 生 活 自 理 能 力 训 练 、 语 言 交 流 能 力 训 练 、 模 仿 训 练 、 运 动 能 力 训 练 等 。 具 体 的 操 作 方 法 建 议 去 专 业 的 机 构 在 专 业 的 老 师 指 导 下 完 成 。 . . . 语 言 训 练 语 言 训 练 孤 独 症 儿 童 的 语 言 障 碍 主 要 表 现 于 经 常 性 言 语 或 基 本 言 语 ， 这 里 关 于 孤 独 症 儿 童 语 言 障 碍 的 描 写 也 主 要 针 对 经 常 性 言 语 和 基 本 言 语 。 一 、 对 简 单 言 语 指 令 的 理 解 简 单 言 语 指 令 包 括 ： ( 1 ) 站 起 来 ( 2 ) 坐 下 ( 3 ) 拍 拍 手 ( 4 ) 跺 跺 脚 ( 5 ) 摸 摸 椅 子 ( 6 ) 张 开 嘴 ( 7 ) 把 笔 放 在 桌 子 上 ( 8 ) 把 杯 子 给 我 ( 9 ) 把 球 放 在 盘 子 里 ( 1 0 ) 把 门 开 开 当 孩 子 能 对 这 些 口 语 指 令 完 全 正 确 反 应 ， 表 明 对 这 些 句 子 全 部 理 解 ; 当 孩 子 对 这 些 指 令 有 一 部 分 做 出 正 确 反 应 时 ， 则 表 明 理 解 一 部 分 ; 当 孩 子 对 这 些 指 令 做 出 错 误 反 应 ， 或 者 没 有 反 应 时 ， 表 明 不 能 正 确 理 解 ， 也 就 是 没 有 任 何 理 解 能 力 。 所 以 当 一 个 孩 子 没 有 任 何 语 言 理 解 能 力 和 表 达 能 力 时 ， 首 先 第 一 步 就 是 对 简 单 言 语 指 令 的 理 解 ， 这 对 于 所 有 无 语 言 的 孩 子 都 有 作 用 。 二 、 发 音 问 题 1 、 无 意 义 自 发 发 音 。 孤 独 症 儿 童 一 般 都 有 无 意 义 自 发 发 音 ， 有 人 多 ， 有 人 则 少 。 有 些 孤 独 症 儿 童 在 经 常 性 言 语 中 不 会 说 任 何 词 语 ， 也 不 能 模 仿 发 最 简 单 的 音 节 ， 但 是 经 . . . 中 心 公 告 栏 最 新 公 告 和 财 务 披 露 ， 欢 迎 社 会 群 众 监 督 指 导 。 查 看 更 多 + 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 2 0 2 3 暑 期 班 招 生 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 2 0 2 3 暑 期 班 招 生 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 是 一 所 为 各 种 心 理 、 精 神 等 发 育 障 碍 儿 童 及 其 家 庭 提 供 儿 童 康 复 训 练 和 家 长 培 训 的 非 营 利 性 质 的 民 间 公 益 组 织 ， 是 柳 州 市 一 家 服 务 于 广 泛 性 发 育 障 碍 儿 童 ， 如 孤 独 症 （ 自 闭 症 ） 、 言 语 及 语 言 发 育 障 碍 、 精 神 发 育 迟 滞 （ 弱 智 ） 、 多 动 症 注 意 缺 陷 障 碍 、 感 觉 统 合 障 碍 、 学 习 困 难 障 碍 、 情 绪 障 碍 等 专 业 特 殊 教 育 康 复 训 练 机 构 。 中 心 宗 旨 是 帮 助 有 特 殊 需 要 的 儿 童 获 得 科 学 、 全 面 的 教 育 训 练 ， 尽 早 发 挥 其 潜 在 智 能 ； 帮 助 家 长 了 解 儿 童 心 理 知 识 和 掌 握 正 确 的 教 育 训 练 方 法 ； 倡 导 社 会 、 学 校 对 这 一 部 分 儿 童 给 予 客 . . . 查 看 更 多 > 2 0 2 2 年 度 星 语 工 作 报 告 （ 年 检 ） 2 0 2 1 年 度 星 语 工 作 报 告 （ 年 检 ） 2 0 2 1 星 语 财 务 审 计 表 2 0 2 2 年 度 星 语 审 计 报 告 2 0 2 3 年 捐 赠 明 细 表 自 闭 症 （ 孤 独 症 ） 你 必 须 了 解 的 8 大 特 征 专 业 的 一 对 一 解 答 ， 扫 除 自 闭 症 （ 孤 独 症 ） 干 预 路 上 的 疑 惑 语 言 障 碍 明 显 不 懂 得 模 仿 讲 话 迟 钝 拒 绝 交 际 立 即 点 击 咨 询 社 交 障 碍 兴 趣 单 一 狭 窄 刻 板 ， 有 规 律 性 智 力 障 碍 关 爱 残 障 人 士 ， 共 筑 无 障 碍 世 界 国 际 残 疾 人 日 “ 共 筑 特 教 人 才 培 养 新 高 地 ” 云 南 特 殊 教 育 职 业 学 院 走 访 调 研 交 流 促 成 长 共 筑 康 复 梦 2 0 2 4 年 壹 基 金 海 洋 天 堂 项 目 广 西 省 心 智 障 碍 儿 童 康 复 资 助 项 目 申 报 ！ 活 动 通 知 ｜ 柳 州 星 语 师 生 同 乐 新 年 派 对 《 星 儿 的 新 年 盛 宴 》 【 平 安 过 寒 假 ， 欢 乐 迎 新 春 】 柳 州 星 语 2 0 2 5 年 寒 假 放 假 通 知 及 温 馨 提 示 2 0 2 5 年 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 4 . 2 蓝 色 行 动 系 列 活 动 牵 起 星 星 的 手 ， 共 绘 爱 的 蓝 天 | 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 “ 4 · 2 世 界 自 闭 症 日 ” 活 动 交 流 促 成 长 ， 共 筑 康 复 梦 — — 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 赴 南 宁 参 观 学 习 之 旅 荣 获 广 西 广 播 电 视 台 都 市 频 道 栏 目 《 传 承 好 家 风 优 秀 家 庭 》 【 异 地 （ 柳 州 市 外 ） 康 复 训 练 每 月 可 资 助 1 0 0 0 元 】 ！ ！ ！ 训 练 孩 子 认 识 “ 我 的 东 西 ” 生 活 自 理 — — 勺 子 的 使 用 练 习 敬 老 情 意 浓 、 关 爱 老 年 人 禁 毒 防 艾 宣 传 暨 关 爱 星 星 的 孩 子 2 0 1 8 年 中 央 专 项 彩 票 公 益 金 0 6 岁 残 疾 儿 童 （ 智 力 、 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 招 生 了 招 生 对 象 星 语 康 复 中 心 环 境 拥 有 单 训 室 、 集 体 大 教 室 、 感 统 训 练 室 、 多 功 能 培 训 室 ， 还 有 多 感 官 室 、 心 理 沙 盘 室 、 家 长 心 理 疏 导 室 、 蒙 台 梭 利 室 、 认 知 治 疗 室 、 音 乐 游 戏 室 、 评 估 室 等 专 业 治 疗 室 。 查 看 更 多 + 操 场 操 场 — — 让 孩 子 们 尽 情 跑 ， 尽 情 跳 。 它 就 像 是 一 张 美 丽 的 地 毯 ， 它 ， 就 是 我 们 活 . . . 查 看 更 多 > 个 训 室 个 训 室 的 必 要 包 括 了 两 方 面 的 重 点 ： 1 、 为 孤 独 症 儿 童 创 造 一 个 能 多 看 的 环 境 ， . . . 查 看 更 多 > 孩 子 干 预 中 一 般 来 说 ， 孩 子 们 缺 乏 交 流 和 关 爱 往 往 是 病 源 所 在 ， 换 一 个 角 度 去 看 问 题 积 极 地 . . . 查 看 更 多 > 驾 鹤 党 建 室 驾 鹤 党 建 室 查 看 更 多 > 评 估 室 儿 童 心 理 评 估 室 是 一 个 温 馨 的 对 话 空 间 ， 也 是 与 儿 童 交 往 互 动 的 平 台 . . . 查 看 更 多 > 沙 盘 室 小 巧 的 组 件 犹 如 聚 沙 成 塔 ， 一 点 点 堆 砌 出 孩 子 的 心 里 的 阳 光 。 主 要 作 用 是 ： 治 疗 . . . 查 看 更 多 > 生 活 模 拟 教 室 教 室 整 齐 摆 放 的 教 学 器 具 ， 它 们 是 不 可 或 缺 学 习 伙 伴 。 . . . 查 看 更 多 > 星 语 康 复 机 构 上 帝 不 小 心 关 上 了 一 道 门 ， 却 不 会 忘 记 为 孩 子 留 下 一 扇 窗 。 让 我 们 能 开 启 孩 子 的 . . . 查 看 更 多 > 干 预 康 复 个 案 分 享 更 多 + 安 成 长 个 案 记 录 康 复 老 师 ： 刘 莉 小 赵 同 学 吕 蔼 兰 个 案 杨 钊 萍 老 师 个 案 （ 雅 雅 ） ​ 宇 宇 钟 建 玲 老 师 周 俐 伶 老 师 个 案 小 小 倡 导 社 会 活 动 更 多 + 蓝 色 行 动 4 . 2 日 世 界 自 闭 症 . . . 火 灾 培 训 剥 橘 子 游 戏 荣 誉 证 书 荣 誉 不 是 炫 耀 ， 是 我 们 对 工 作 热 爱 和 对 星 娃 的 负 责 ! 查 看 更 多 + 柳 州 星 语 荣 誉 证 书 证 书 2 0 2 3 柳 州 星 语 学 习 党 二 十 大 证 书 2 0 2 3 年 柳 州 市 孤 独 症 教 师 技 能 竞 赛 证 书 中 国 社 会 组 织 评 估 等 级 证 书 证 书 中 国 社 会 组 织 评 估 等 级 A A A A A 常 见 问 题 更 多 + 1 生 活 自 理 — — 勺 子 的 使 用 练 . . . 生 活 自 理 能 力 是 每 个 人 一 生 中 必 须 的 掌 握 并 伴 随 终 生 的 技 . . . 2 “ 世 界 孤 独 症 日 ” 是 怎 么 回 . . . “ 世 界 孤 独 症 日 ” 是 怎 么 回 事 ？ 世 界 孤 独 症 日 全 称 为 “ 世 . . . 3 在 公 共 场 合 应 当 怎 样 帮 助 孤 . . . 在 公 共 场 合 应 当 怎 样 帮 助 孤 独 症 儿 童 ？ 作 为 陌 生 人 ， 看 到 . . . 新 闻 动 态 更 多 + 筑 牢 卫 生 消 防 双 防 线 ， 共 建 安 全 健 康 新 学 期 0 4 0 9 点 亮 希 望 ， 从 “ 星 ” 出 发 — 壹 基 金 海 洋 天 堂 计 划 异 地 康 复 训 练 课 程 0 4 0 9 经 典 阅 读 ： 言 语 行 为 的 多 重 控 制 ( 一 ) 0 3 1 2 经 典 阅 读 ： 对 话 控 制 和 对 话 的 概 念 （ 下 ） 0 3 1 2 循 证 视 角 下 我 国 孤 独 症 儿 童 教 学 研 究 的 质 量 分 析 与 展 望 （ 下 ） 0 3 1 2 针 对 成 人 严 重 挑 战 性 行 为 的 干 预 项 目 评 估 0 3 1 2 第 三 届 中 国 东 盟 特 殊 教 育 学 术 交 流 大 会 【 一 杯 特 殊 的 柠 檬 茶 】 1 1 0 7 首 页 关 于 星 语 新 闻 资 讯 机 构 荣 誉 自 闭 症 知 识 课 程 教 学 教 师 风 采 中 心 环 境 招 生 对 象 联 系 星 语 柳 州 毅 扬 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 联 系 人 ： 彭 年 秀 招 生 电 话 ： 1 3 8 7 7 2 2 8 6 9 9 学 校 地 址 ： 柳 州 市 驾 鹤 路 8 9 号 关 注 星 语 公 众 号 参 与 星 语 月 捐 © 2 0 2 2 2 0 3 5 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 版 权 所 有       备 案 号 ： 桂 I C P 备 1 8 0 0 6 7 1 0 号 2 柳 州 市 星 语 康 复 训 练 中 心 业 务 范 围 有 : 儿 童 自 闭 症 康 复 , 儿 童 孤 独 症 康 复 训 练 , 儿 童 语 言 障 碍 康 复 , 儿 童 感 统 训 练 , 智 障 儿 童 康 复 等 技 能 培 训 . 本 站 涵 盖 的 内 容 、 图 片 、 视 频 等 来 源 于 网 络 ， 不 代 表 本 站 观 点 及 立 场 ， 版 权 归 原 作 者 所 有 ， 若 有 侵 权 或 异 议 请 联 系 更 正 或 删 除 。

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