少年旅夏令营

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少 年 旅 夏 令 营 少 年 军 旅 夏 令 营 首 页 H o m e 关 于 我 们 N a v 课 程 中 心 N a v 在 线 报 名 N a v 往 期 回 顾 N a v 联 系 我 们 N a v 热 门 课 程 第 四 主 标 题 — — — — — — — — — 请 输 入 要 描 述 的 内 容 第 三 主 标 题 — — — — — — — — — 请 输 入 要 描 述 的 内 容 第 二 主 标 题 — — — — — — — — — 请 输 入 要 描 述 的 内 容 第 一 主 标 题 — — — — — — — — — 请 输 入 要 描 述 的 内 容 第 一 主 标 题 — — — — — — — — — 请 输 入 要 描 述 的 内 容 在 线 视 频 我 们 的 特 色 1 、 优 秀 的 专 业 教 官 带 领 营 员 们 体 验 令 行 禁 止 的 军 营 生 活 ， 培 养 良 好 的 行 为 习 惯 和 团 队 合 作 精 神 。 2 、 专 业 的 拓 展 教 官 教 官 营 员 们 摸 、 爬 、 滚 、 打 ， 培 养 自 信 坚 强 ， 磨 炼 勇 敢 刚 毅 的 个 性 品 质 。 3 、 专 业 的 心 理 健 康 讲 座 和 沙 盘 游 戏 ， 解 决 营 员 们 在 生 活 和 学 习 中 遇 到 的 问 题 。 4 、 庄 严 的 军 营 氛 围 ， 舒 适 的 自 然 环 境 和 有 郊 的 安 全 保 障 。 5 、 规 范 的 生 活 管 理 流 程 和 营 养 搭 配 的 餐 饮 供 应 。 6 、 来 自 全 国 （ 国 外 ） 同 龄 营 员 共 同 分 享 交 流 的 平 台 。 7 、 适 合 不 同 年 龄 段 的 训 练 方 案 ， 提 升 营 员 们 的 综 合 能 力 。 8 、 丰 富 经 典 的 益 智 游 戏 ， 让 营 员 们 快 乐 中 锻 炼 ， 快 乐 中 生 活 ， 快 乐 中 成 长 。 文 章 更 多 > > 家 长 该 如 何 应 对 孩 子 的 叛 逆 期 2 0 2 4 0 6 1 9 孩 子 的 叛 逆 期 是 成 长 中 必 经 之 路 ， 这 个 阶 段 的 孩 子 在 性 格 、 思 想 、 行 为 各 方 面 都 会 发 生 巨 大 的 变 化 ， 他 们 希 望 获 得 自 由 ， 想 尝 试 新 事 物 ， 渴 望 获 得 独 立 。 这 种 变 化 很 可 能 会 给 家 长 带 来 烦 恼 和 困 扰 。 那 么 ， 家 长 应 该 如 何 应 对 孩 子 的 叛 逆 期 呢 ？ 以 下 是 一 些 建 议 。 1 、 理 解 孩 子 的 内 心 世 界 家 长 首 先 要 理 解 孩 子 的 内 心 世 界 ， 尊 重 他 们 的 个 性 和 意 愿 ， 给 予 他 们 一 定 的 自 由 和 空 间 。 孩 子 在 叛 逆 期 希 望 得 到 独 立 ， 同 时 也 需 要 家 长 的 支 持 和 关 爱 。 家 长 应 该 通 过 与 . . . 怎 么 培 养 孩 子 的 领 导 力 和 团 队 精 神 2 0 2 4 0 6 1 7 领 导 力 和 团 队 精 神 是 孩 子 成 长 过 程 中 非 常 重 要 的 品 质 。 这 些 品 质 能 够 帮 助 孩 子 更 好 地 应 对 未 来 的 挑 战 ， 成 为 更 加 优 秀 的 人 。 所 以 ， 怎 样 培 养 孩 子 的 领 导 力 和 团 队 精 神 成 为 了 父 母 们 非 常 关 注 的 话 题 。 本 文 将 从 以 下 几 个 方 面 探 讨 如 何 培 养 孩 子 的 领 导 力 和 团 队 精 神 。 1 、 培 养 孩 子 的 决 策 能 力 领 导 力 的 核 心 之 一 就 是 决 策 能 力 。 为 了 培 养 孩 子 的 决 策 能 力 ， 父 母 可 以 从 小 让 孩 子 学 习 如 何 分 析 问 题 和 做 出 正 确 的 决 策 。 父 母 可 以 给 孩 子 一 些 简 单 的 决 策 ， 让 他 们 . . . 适 当 的 压 力 也 是 一 种 动 力 ， 可 以 帮 助 孩 子 进 步 和 成 长 2 0 2 4 0 6 0 9 随 着 现 代 社 会 的 飞 速 发 展 ， 家 长 们 开 始 意 识 到 给 孩 子 适 当 的 压 力 是 必 要 的 。 适 当 的 压 力 不 仅 可 以 激 发 孩 子 的 内 在 动 力 ， 让 他 们 更 有 自 我 驱 动 力 ， 而 且 可 以 帮 助 他 们 在 未 来 的 成 长 过 程 中 更 加 顺 利 地 应 对 各 种 挑 战 。 因 此 ， 在 孩 子 的 成 长 过 程 中 ， 给 孩 子 适 当 的 压 力 往 往 也 是 一 种 动 力 。 在 孩 子 的 成 长 过 程 中 ， 家 长 们 常 常 会 给 孩 子 很 多 期 望 和 要 求 ， 希 望 他 们 在 学 习 、 生 活 等 方 面 都 表 现 出 色 。 但 是 ， 这 些 期 望 和 要 求 往 往 会 让 孩 子 感 到 很 大 的 压 力 ， 让 他 们 陷 入 . . . 每 个 孩 子 都 有 自 己 的 梦 想 ， 父 母 要 鼓 励 孩 子 不 要 轻 易 放 弃 追 求 自 己 的 梦 想 2 0 2 4 0 6 0 6 每 个 孩 子 都 有 自 己 的 梦 想 ， 而 父 母 的 责 任 就 是 帮 助 他 们 实 现 这 些 梦 想 ， 并 鼓 励 他 们 不 放 弃 追 求 。 经 常 与 孩 子 谈 论 自 己 实 现 的 梦 想 。 孩 子 们 很 容 易 被 激 发 ， 他 们 也 想 要 成 为 自 己 的 英 雄 。 当 父 母 谈 论 自 己 实 现 的 梦 想 时 ， 孩 子 会 受 到 鼓 舞 和 激 励 ， 因 为 他 们 会 发 现 自 己 也 可 以 实 现 自 己 的 梦 想 。 不 要 让 孩 子 轻 易 改 变 梦 想 。 孩 子 经 常 会 因 为 一 些 原 因 而 改 变 自 己 的 梦 想 ， 比 如 朋 友 或 者 外 界 环 境 的 影 响 。 当 孩 子 改 变 自 己 的 梦 想 时 ， 父 母 应 该 耐 心 地 询 问 孩 子 原 因 ， . . . 孩 子 没 有 经 历 ， 就 难 以 收 获 成 长 2 0 2 4 0 6 0 5 孩 子 是 成 长 的 种 子 ， 需 要 在 适 当 的 环 境 和 条 件 下 得 到 滋 养 ， 才 能 茁 壮 成 长 。 成 长 的 过 程 中 ， 孩 子 会 经 历 许 多 挑 战 和 困 难 ， 但 这 些 都 是 他 们 成 长 的 宝 贵 经 验 。 然 而 ， 有 些 家 长 总 是 试 图 保 护 孩 子 ， 让 他 们 远 离 一 切 可 能 带 来 挑 战 和 艰 苦 的 环 境 ， 认 为 这 样 可 以 让 孩 子 避 免 受 累 和 吃 苦 。 孩 子 没 有 经 历 ， 就 难 以 收 获 成 长 。 这 句 话 的 意 义 在 于 ， 成 长 需 要 经 历 ， 经 历 可 以 让 孩 子 吸 取 知 识 、 积 累 经 验 ， 并 且 通 过 经 历 中 的 困 难 与 挑 战 来 成 长 和 进 步 。 因 此 ， 让 孩 子 经 历 . . . 孩 子 需 要 在 集 体 中 生 活 2 0 2 4 0 6 0 4 孩 子 需 要 在 集 体 中 生 活 ， 因 为 这 有 助 于 他 们 发 展 社 交 能 力 。 在 集 体 中 ， 孩 子 可 以 与 其 他 孩 子 进 行 交 流 和 合 作 ， 了 解 彼 此 的 兴 趣 和 想 法 。 通 过 与 不 同 性 格 的 人 接 触 ， 孩 子 可 以 学 会 如 何 与 他 人 相 处 和 沟 通 ， 增 强 他 们 的 人 际 关 系 和 解 决 问 题 的 能 力 。 集 体 生 活 也 能 让 孩 子 学 会 关 爱 他 人 。 在 集 体 生 活 中 ， 孩 子 需 要 关 心 和 尊 重 其 他 孩 子 的 感 受 和 需 要 。 他 们 需 要 学 会 分 享 ， 学 会 包 容 ， 学 会 帮 助 其 他 孩 子 ， 学 会 以 更 加 成 熟 和 负 责 的 方 式 处 理 与 他 人 之 间 的 关 系 。 这 . . . 挫 折 教 育 — — 父 母 要 拒 绝 孩 子 的 不 合 理 要 求 2 0 2 4 0 5 2 8 随 着 时 代 的 变 迁 ， 家 庭 教 育 已 经 成 为 社 会 热 议 的 话 题 。 很 多 家 长 在 孩 子 的 教 育 过 程 中 遇 到 了 很 多 挑 战 ， 其 中 一 个 常 见 的 问 题 是 如 何 拒 绝 孩 子 的 不 合 理 要 求 。 家 长 们 面 对 这 个 问 题 时 ， 往 往 会 感 到 困 惑 和 无 助 。 在 孩 子 还 不 提 出 不 合 理 要 求 之 前 ， 家 长 应 该 提 前 告 诉 孩 子 不 可 提 不 合 理 需 求 。 这 样 一 来 ， 孩 子 就 会 在 提 出 要 求 前 就 有 所 顾 虑 ， 减 少 不 必 要 的 争 执 。 当 孩 子 提 出 不 合 理 要 求 时 ， 家 长 应 该 耐 心 地 和 孩 子 沟 通 ， 告 诉 他 们 这 个 要 求 为 什 么 得 不 到 满 足 。 孩 . . . 在 孩 子 成 长 的 过 程 中 ， 父 母 要 有 意 识 地 让 孩 子 去 吃 苦 2 0 2 4 0 5 2 6 当 今 社 会 ， 不 少 父 母 都 在 为 孩 子 的 未 来 操 心 。 他 们 不 惜 花 费 巨 资 ， 让 孩 子 接 受 各 种 培 训 、 辅 导 ， 希 望 能 让 他 们 将 来 在 竞 争 激 烈 的 社 会 中 获 得 优 势 。 但 是 ， 家 长 也 要 舍 得 让 孩 子 去 吃 苦 、 培 养 孩 子 的 坚 忍 不 拔 的 韧 性 同 样 重 要 。 吃 苦 也 可 以 培 养 孩 子 的 意 志 力 、 耐 力 。 吃 苦 可 以 让 孩 子 树 立 正 确 的 价 值 观 。 现 在 的 孩 子 往 往 过 于 依 赖 家 长 ， 生 活 条 件 过 于 优 越 ， 很 容 易 形 成 “ 娇 生 惯 养 ” 的 性 格 。 这 样 的 孩 子 在 面 对 苦 难 时 ， 很 容 易 选 择 放 弃 或 者 逃 避 。 而 让 孩 子 学 . . . 要 想 对 孩 子 进 行 有 益 的 挫 折 教 育 ， 父 母 就 要 坚 定 自 己 的 立 场 2 0 2 4 0 5 2 4 作 为 父 母 ， 我 们 希 望 看 到 孩 子 成 为 自 信 、 坚 强 、 勇 敢 、 独 立 的 人 。 而 要 达 到 这 个 目 标 ， 我 们 需 要 给 孩 子 提 供 各 种 机 会 去 学 习 、 成 长 ， 其 中 包 括 挫 折 教 育 。 然 而 ， 许 多 父 母 在 给 孩 子 教 育 的 过 程 中 ， 会 出 现 动 摇 自 己 立 场 的 情 况 ， 这 往 往 会 影 响 到 孩 子 的 成 长 。 因 此 ， 作 为 父 母 ， 要 想 对 孩 子 进 行 有 效 的 挫 折 教 育 ， 就 一 定 要 坚 定 自 己 的 立 场 ， 切 不 可 因 为 孩 子 的 “ 可 怜 相 ” 就 心 软 ， 要 做 到 有 强 烈 的 意 志 ， 不 轻 易 向 孩 子 投 降 。 坚 定 自 己 的 立 场 需 要 父 母 有 清 晰 的 . . . 让 孩 子 懂 得 为 自 己 的 错 误 负 责 ， 培 养 孩 子 的 责 任 心 2 0 2 4 0 5 2 3 在 孩 子 的 成 长 过 程 中 ， 让 孩 子 懂 得 为 自 己 的 错 误 负 责 ， 养 成 责 任 感 是 非 常 重 要 的 。 这 不 仅 是 家 庭 教 育 的 重 要 内 容 ， 更 是 社 会 教 育 的 必 修 课 。 在 孩 子 的 成 长 过 程 中 ， 有 时 候 孩 子 会 犯 错 ， 但 是 很 多 家 长 只 会 关 注 于 孩 子 的 错 误 ， 却 忽 略 了 教 育 孩 子 为 错 误 负 责 的 重 要 性 。 让 孩 子 懂 得 为 自 己 的 错 误 负 责 ， 是 培 养 孩 子 责 任 心 的 关 键 。 如 果 一 个 孩 子 从 小 就 学 会 为 自 己 的 错 误 负 责 ， 那 么 他 将 来 就 会 成 为 一 个 有 责 任 有 担 当 的 人 。 所 以 家 长 需 要 教 育 孩 子 ， 在 犯 错 时 要 . . . 在 孩 子 学 习 和 生 活 中 偶 尔 设 置 一 些 障 碍 ， 培 养 孩 子 的 抗 挫 折 能 力 2 0 2 4 0 5 2 2 在 孩 子 的 成 长 过 程 中 ， 挫 折 是 不 可 避 免 的 。 无 论 是 在 学 习 还 是 生 活 中 ， 孩 子 们 都 会 遇 到 各 种 各 样 的 困 难 和 挑 战 ， 这 些 挑 战 可 能 会 让 他 们 感 到 沮 丧 和 无 助 。 因 此 ， 作 为 家 长 和 教 育 者 ， 我 们 应 该 关 注 和 培 养 孩 子 的 抗 挫 折 能 力 ， 让 他 们 能 够 在 面 对 挫 折 时 更 加 坚 韧 和 自 信 。 如 何 培 养 孩 子 的 抗 挫 折 能 力 ， 一 个 好 的 方 法 是 在 孩 子 的 学 习 和 生 活 中 偶 尔 设 置 一 些 障 碍 。 这 些 障 碍 可 以 是 一 些 困 难 的 任 务 、 挑 战 性 的 游 戏 、 或 者 是 一 些 需 要 孩 子 自 己 解 决 的 问 题 。 这 些 障 . . . 不 包 办 孩 子 的 事 2 0 2 4 0 5 2 1 作 为 家 长 ， 我 们 总 是 想 为 孩 子 做 尽 一 切 ， 希 望 他 们 能 够 过 上 美 好 的 生 活 。 然 而 ， 有 时 候 我 们 可 能 会 太 过 于 包 办 孩 子 的 事 情 ， 这 并 不 是 一 个 好 习 惯 。 在 这 篇 文 章 中 ， 我 想 分 享 一 些 关 于 “ 不 包 办 孩 子 的 事 情 ” 的 想 法 和 建 议 。 一 、 让 孩 子 自 己 决 定 一 些 小 事 情 。 比 如 ， 孩 子 们 可 以 自 己 选 择 自 己 喜 欢 的 衣 服 、 玩 具 、 书 籍 等 等 。 这 些 小 事 情 看 起 来 微 不 足 道 ， 但 它 们 实 际 上 是 孩 子 们 在 学 习 做 出 决 定 的 机 会 。 当 孩 子 们 学 会 了 如 何 做 决 定 ， 他 们 会 变 得 更 加 自 信 和 有 . . . 让 孩 子 在 挫 折 中 成 长 2 0 2 4 0 5 2 0 挫 折 是 人 生 中 不 可 避 免 的 一 部 分 ， 孩 子 在 成 长 过 程 中 难 免 会 遇 到 挫 折 ， 比 如 学 习 上 的 挫 折 、 社 交 方 面 的 挫 折 等 等 。 但 是 ， 我 们 应 该 让 孩 子 知 道 ， 挫 折 不 是 一 种 失 败 ， 而 是 一 种 机 会 ， 它 可 以 让 孩 子 成 长 、 进 步 和 变 得 更 强 大 。 在 孩 子 的 成 长 中 ， 让 孩 子 在 挫 折 中 成 长 是 家 长 、 老 师 和 社 会 肩 负 的 重 要 责 任 。 第 一 ， 挫 折 是 成 长 的 必 经 之 路 。 在 人 生 中 ， 每 个 人 都 会 遭 遇 挫 折 ， 但 我 们 不 能 因 此 放 弃 。 我 们 应 该 把 挫 折 看 作 是 一 种 成 长 机 会 ， 学 会 从 中 吸 取 教 训 和 经 . . . 挫 折 是 人 生 的 必 修 课 2 0 2 3 0 4 0 6 挫 折 是 人 生 的 必 修 课 ， 特 别 是 对 于 孩 子 来 说 ， 它 是 成 长 过 程 中 不 可 或 缺 的 一 部 分 。 每 个 孩 子 都 会 遇 到 各 种 各 样 的 挫 折 ， 如 考 试 失 败 、 学 业 受 挫 、 友 谊 破 裂 等 等 。 但 是 ， 这 些 挫 折 却 有 助 于 孩 子 的 成 长 和 发 展 。 首 先 ， 挫 折 教 会 孩 子 面 对 失 败 。 人 生 并 不 总 是 一 帆 风 顺 的 ， 每 个 人 都 会 面 对 失 败 和 挫 折 。 当 孩 子 面 对 失 败 时 ， 他 们 会 感 到 沮 丧 和 失 望 ， 但 是 这 也 是 一 个 学 习 和 成 长 的 机 会 。 通 过 接 受 失 败 ， 学 会 从 中 汲 取 教 训 ， 孩 子 们 可 以 变 得 更 加 坚 强 和 自 信 。 其 . . . 教 官 会 有 体 罚 吗 ？ 2 0 2 2 0 5 0 5 我 的 孩 子 比 较 淘 气 ， 如 果 不 听 话 ， 营 地 教 官 会 体 罚 他 们 吗 ？ 我 们 很 怕 出 现 其 他 夏 令 营 出 现 的 体 罚 问 题 。 答 ： 军 旅 营 严 禁 任 何 形 式 的 体 罚 或 打 骂 ， 这 是 教 官 、 辅 导 员 的 工 作 底 线 。 我 们 军 旅 营 办 了 1 0 年 ， 还 没 有 发 生 过 此 类 现 象 。 尽 管 如 此 ， 我 们 还 是 不 敢 懈 怠 ， 对 工 作 人 员 严 格 要 求 ， 从 严 管 理 。 您 把 孩 子 交 给 我 们 是 对 我 们 的 信 任 ， 我 们 象 爱 护 自 己 的 孩 子 一 样 爱 护 您 的 孩 子 。 人 际 交 往 2 0 2 2 0 5 0 5 营 地 的 孩 子 来 自 全 国 各 地 ， 大 都 是 独 生 子 女 ， 互 相 之 间 产 生 矛 盾 怎 么 办 ？ 答 ： 天 南 地 北 的 孩 子 聚 集 在 一 起 ， 既 好 奇 又 新 鲜 ， 刚 开 始 因 为 口 音 、 方 言 、 行 为 习 惯 等 诸 多 因 素 不 可 避 免 会 有 隔 阂 ， 但 我 们 的 夏 令 营 会 通 过 破 冰 游 戏 ， 让 孩 子 们 很 快 就 能 熟 悉 了 解 ， 通 过 团 队 游 戏 ， 让 孩 子 们 很 快 就 能 融 入 到 团 队 里 ， 一 、 两 天 后 就 开 始 有 感 情 了 ， 到 夏 令 营 结 束 的 时 候 ， 孩 子 们 都 会 依 依 不 舍 。 另 外 我 们 按 年 龄 段 编 队 ， 确 保 同 年 龄 段 的 孩 子 在 同 一 个 群 体 。 还 配 备 了 . . . 孩 子 太 小 了 ， 刚 上 小 学 一 年 级 ， 自 理 能 力 较 差 ， 营 地 孩 子 那 么 多 ， 能 照 顾 好 孩 子 吗 ？ 2 0 2 2 0 5 0 5 答 ： “ 5 5 少 年 旅 ” 专 门 为 7 — 9 岁 的 孩 子 设 立 了 一 个 特 别 的 营 ， 名 叫 “ 红 星 营 ” ， 营 地 选 派 热 情 而 有 耐 心 的 教 官 和 辅 导 员 进 行 管 理 ， 别 看 他 们 年 龄 小 ， 根 据 历 年 的 活 动 经 验 ， 这 个 阶 段 正 是 开 始 独 立 锻 炼 的 好 机 会 ， 在 教 官 和 辅 导 员 的 训 练 教 导 下 ， 无 论 是 训 练 场 上 挥 汗 如 雨 ， 还 是 吃 饭 涮 碗 整 理 内 务 ， 与 “ 小 虎 营 ” 、 “ 阳 光 营 ” 的 大 哥 哥 大 姐 姐 相 比 ， 他 们 的 自 觉 性 和 自 理 能 力 ， 一 点 都 不 差 。 孩 子 需 要 带 零 用 钱 吗 ？ 带 多 少 合 适 ？ 2 0 1 9 0 4 0 2 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， . . . 孩 子 平 时 在 家 不 好 好 吃 饭 ， 喜 欢 吃 零 食 ， 在 那 能 吃 饱 吗 ？ 能 控 制 他 少 吃 零 食 吗 ？ 2 0 1 9 0 4 0 2 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， . . . 关 于 中 途 退 营 问 题 2 0 1 9 0 4 0 2 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 描 述 内 容 的 补 充 ， . . . 营 地 环 境 常 见 问 题 C O M M O N P R O B L E M 营 地 地 址 在 哪 ？ 家 长 可 以 自 己 开 车 送 孩 子 去 营 地 吗 ？ 市 内 集 合 地 点 在 哪 ？ 营 地 有 免 费 班 车 吗 ？ 营 费 都 包 括 哪 些 ？ 还 有 别 的 费 用 没 有 ？ 营 地 的 教 官 和 辅 导 员 都 有 什 么 资 质 ？ 家 长 可 以 提 前 到 营 地 参 观 考 察 吗 ？ 外 地 孩 子 独 自 来 营 地 ， 可 以 安 排 接 送 站 （ 机 ） 服 务 吗 ？ 怎 么 收 费 ？ 营 地 教 官 配 比 是 多 少 ？ 怎 么 保 障 孩 子 的 安 全 ？ 营 地 地 址 ： 北 京 市 房 山 区 青 龙 湖 镇 中 国 少 年 军 校 联 盟 总 部 基 地 ， 开 营 和 闭 营 当 天 家 长 可 以 自 行 开 车 过 来 接 送 孩 子 。 市 内 集 合 地 点 在 北 京 西 客 站 北 广 场 ， 开 营 当 天 上 午 9 : 0 0 、 闭 营 当 天 下 午 4 : 0 0 营 地 有 免 费 班 车 接 送 。 营 费 包 括 营 员 在 营 地 内 的 吃 、 住 、 服 装 、 保 险 、 训 练 、 管 理 等 所 有 费 用 ； 营 员 交 了 营 费 后 再 不 须 要 交 纳 别 的 费 用 。 教 官 都 是 部 队 退 役 的 战 士 ， 经 过 少 年 军 校 教 官 培 训 班 培 训 合 格 后 上 岗 的 ， 有 丰 富 的 学 生 训 练 管 理 经 验 ； 辅 导 员 都 是 北 京 在 校 的 大 学 生 。 营 地 随 时 欢 迎 家 长 过 来 参 观 考 察 ， 来 营 地 之 前 提 前 与 负 责 老 师 联 系 ， 周 六 、 周 日 也 会 有 人 接 待 的 。 外 地 孩 子 独 自 来 营 地 可 以 安 排 接 送 站 （ 机 ） 服 务 的 ， 家 长 给 孩 子 购 买 火 车 （ 飞 机 ） 票 时 ， 提 前 到 车 站 （ 机 场 ） 办 好 无 人 陪 护 手 续 ， 火 车 站 收 费 1 5 0 元 / 人 ， 机 场 收 费 2 0 0 元 / 人 。 营 地 教 辅 按 8 : 1 配 备 ， 1 6 人 编 一 个 班 ， 一 个 班 配 一 个 教 官 一 个 辅 导 员 。 孩 子 入 营 后 营 地 教 官 和 辅 导 员 2 4 小 时 跟 班 作 业 ， 所 有 活 动 都 是 在 教 官 和 辅 导 员 的 组 织 下 进 行 ， 每 个 宿 舍 都 配 有 一 名 教 官 或 辅 导 员 。 北 京 中 少 军 培 训 中 心 版 权 所 有 手 机 版 | 京 I C P 备 2 0 2 2 0 1 4 6 8 6 号 1 | 本 站 支 持  

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