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学 迹 3 6 5 微 辰 信 息 × 首 页 产 品 特 点 选 择 改 进 评 价 联 系 我 们 学 迹 3 6 5 连 接 学 校 与 家 庭 的 「 微 信 + 」 平 台 全 新 的 「 微 信 + 」 交 互 模 式 简 单 、 有 效 、 易 用 的 产 品 设 计 理 念 连 接 学 校 、 家 长 、 学 生 架 起 一 座 「 微 信 + 」 的 桥 梁 产 品 省 心 省 力 不 需 要 安 装 A P P ； 不 需 要 建 立 微 信 、 Q Q 好 友 关 系 ； 不 需 要 收 集 信 息 导 入 某 个 后 台 ； 可 以 使 用 P C 版 微 信 ， 高 效 操 作 ； 实 用 高 效 学 校 公 告 、 班 级 通 知 、 成 长 记 录 、 学 习 记 录 、 在 线 请 假 、 班 级 圈 、 学 生 活 动 、 校 内 通 知 、 通 讯 录 、 我 的 消 息 、 志 愿 者 中 心 … … 注 重 细 节 9 0 % 以 上 产 品 功 能 源 自 各 个 学 校 老 师 和 家 长 的 实 际 需 求 ， 不 断 打 磨 优 化 而 成 。 适 度 交 流 注 重 隐 私 ， 预 先 做 好 信 息 隔 离 ； 交 流 仅 限 于 在 平 台 内 部 ， 尽 可 能 避 免 扩 散 到 朋 友 圈 或 者 其 他 社 交 平 台 。 特 点 无 需 安 装 、 无 需 升 级 、 零 门 槛 使 用 有 微 信 即 可 使 用 ， 无 需 安 装 多 个 “ 教 师 端 ” 、 “ 家 长 端 ” 、 “ 学 生 端 ” A P P ， 无 需 忍 受 A P P 反 复 升 级 以 及 手 机 兼 容 问 题 的 困 扰 。 与 P C 端 无 缝 集 成 ， 方 便 快 捷 借 助 于 P C 版 微 信 ， 可 以 直 接 在 P C 上 方 便 快 捷 的 使 用 操 作 ， 包 括 编 辑 新 闻 公 告 、 班 级 通 知 、 批 量 上 传 成 长 记 录 、 群 发 消 息 、 发 布 班 级 圈 等 等 。 简 单 、 易 用 的 邀 请 模 式 老 师 只 需 要 用 1 分 钟 创 建 邀 请 码 ， 再 通 过 微 信 的 “ 发 送 给 好 友 ” 或 者 二 维 码 截 图 发 送 给 老 师 、 家 长 即 可 。 邀 请 模 式 分 级 邀 请 ， 支 持 批 量 模 式 安 全 可 靠 的 「 微 信 + 」 服 务 借 助 于 微 信 的 安 全 体 系 以 及 平 台 自 身 的 安 全 架 构 、 数 据 加 密 等 安 全 措 施 ， 在 最 大 可 能 保 护 用 户 数 据 安 全 的 基 础 上 提 供 稳 定 、 可 靠 的 产 品 服 务 ， 充 分 体 现 「 微 信 + 」 的 产 品 优 势 。 灵 活 的 多 重 用 户 身 份 “ 张 晓 明 老 师 是 实 验 小 学 三 1 班 的 班 主 任 ， 带 三 1 班 、 三 2 班 、 三 3 班 的 数 学 课 ， 有 一 对 双 胞 胎 孩 子 正 好 在 三 1 班 ” 强 大 、 灵 活 、 实 用 的 “ 班 级 通 知 ” 支 持 文 字 + 链 接 + 图 片 + O f f i c e 附 件 + 视 频 的 综 合 内 容 支 持 全 班 或 者 部 分 家 长 作 为 指 定 通 知 范 围 支 持 签 到 + 带 图 评 论 ， 可 以 查 看 阅 读 时 间 和 签 到 时 间 支 持 “ 一 键 签 到 提 醒 ” 和 “ 自 动 签 到 提 醒 ” 支 持 通 知 内 容 编 辑 的 自 动 保 存 可 以 快 速 “ 复 制 ” 通 知 到 其 他 班 级 清 晰 直 观 、 兼 顾 隐 私 的 “ 成 长 分 析 ” 支 持 一 键 E x c e l 导 入 、 发 布 ， 自 动 生 成 统 计 分 析 图 表 家 长 可 以 看 到 自 己 孩 子 的 成 长 记 录 ， 以 及 经 过 “ 模 糊 算 法 ” 处 理 之 后 的 相 对 “ 变 化 趋 势 ” 成 长 支 持 “ 平 均 ” 和 “ 中 位 ” 的 参 考 比 较 排 名 只 有 教 师 可 见 ， 家 长 看 不 到 变 化 趋 势 经 过 “ 模 糊 算 法 ” 处 理 后 的 趋 势 信 息 ， 家 长 可 见 可 以 跨 班 、 跨 年 级 的 志 愿 者 中 心 支 持 创 建 校 级 、 班 级 范 围 的 志 愿 者 活 动 支 持 指 定 时 间 点 的 “ 开 放 / 关 闭 ” 支 持 “ 每 周 一 、 周 二 … … ” 的 周 期 指 定 支 持 活 动 时 间 范 围 的 “ 扩 展 延 长 ” 支 持 “ 自 动 预 约 提 醒 ” ， 提 前 1 天 微 信 消 息 提 醒 志 愿 者 参 与 活 动 支 持 志 愿 者 自 主 调 换 预 约 时 间 支 持 每 天 最 多 4 个 预 约 时 段 、 每 个 时 段 最 多 可 以 1 0 0 位 志 愿 者 参 与 支 持 志 愿 者 预 约 情 况 的 数 据 统 计 选 择 “ 连 接 学 校 与 家 庭 的 「 微 信 + 」 平 台 ” 「 微 信 + 」 的 教 育 移 动 互 联 产 品 站 在 微 信 的 肩 膀 上 ， 充 分 发 挥 微 信 生 态 的 整 体 优 势 ， 用 心 打 造 一 款 最 好 的 「 微 信 + 」 教 育 移 动 互 联 产 品 。 拥 抱 需 求 、 持 续 创 新 直 面 拥 抱 真 实 需 求 ， 兼 顾 隐 私 与 高 效 ， 连 续 几 年 迭 代 升 级 不 断 进 化 ， 努 力 为 用 户 提 供 更 好 更 优 的 产 品 体 验 。 相 比 Q Q 群 、 微 信 群 、 A P P 为 学 校 家 庭 场 景 量 身 定 做 ； 避 开 群 聊 痛 点 ； 集 合 丰 富 、 灵 活 的 专 项 功 能 ； 无 需 下 载 升 级 ； 支 持 分 级 管 理 。 专 业 、 高 效 的 团 队 拥 有 1 0 年 以 上 经 验 的 教 育 信 息 化 产 品 、 技 术 核 心 骨 干 ， 凭 着 对 教 育 行 业 多 年 深 入 理 解 ， 用 心 提 供 专 业 服 务 。 改 进 不 断 追 求 更 好 的 产 品 体 验 日 志 选 课 系 统 “ 选 课 系 统 ” 升 级 ： 支 持 分 类 预 约 ， 增 加 E x c e l 导 出 ， 方 便 学 校 使 用 。 2 0 2 4 年 1 月 4 日 日 志 教 师 用 车 、 教 师 请 假 “ 公 务 用 车 ” 升 级 为 “ 教 师 用 车 ” ， 增 加 “ 外 来 停 车 ” 支 持 。 “ 教 师 请 假 ” 优 化 ： 限 定 短 期 范 围 请 假 ， 贴 合 学 校 实 际 应 用 场 景 。 2 0 2 3 年 1 2 月 2 0 日 日 志 班 级 通 告 、 公 务 用 车 、 会 议 室 预 定 “ 班 级 通 告 ” 增 加 单 独 发 送 “ 签 到 提 醒 ” 支 持 ， 方 便 老 师 使 用 。 “ 公 务 用 车 ” 、 “ 会 议 室 预 定 ” 模 块 增 加 “ 日 历 ” 界 面 ， 一 目 了 然 ， 方 便 学 校 使 用 。 2 0 2 3 年 1 2 月 1 1 日 日 志 教 师 请 假 、 文 件 导 出 “ 教 师 请 假 ” 增 加 E x c e l 导 出 功 能 。 “ 文 件 导 出 ” 配 合 微 信 浏 览 器 同 步 升 级 ， 优 化 下 载 操 作 体 验 。 2 0 2 3 年 1 1 月 7 日 日 志 公 务 用 车 、 新 生 班 增 加 “ 公 务 用 车 ” 模 块 ， 支 持 二 级 审 核 流 程 ， 方 便 学 校 有 效 管 理 车 辆 资 源 。 “ 新 生 班 ” 增 加 “ 学 校 新 闻 ” 栏 目 ， 方 便 新 生 家 长 了 解 学 校 近 况 。 2 0 2 3 年 1 0 月 2 7 日 日 志 教 师 请 假 、 班 级 管 理 增 加 “ 教 师 请 假 ” ， 支 持 病 假 、 事 假 以 及 调 休 ， 方 便 学 校 使 用 。 “ 班 级 管 理 ” 模 块 持 续 优 化 ， 增 加 已 经 毕 业 班 级 的 班 级 老 师 自 动 解 绑 功 能 。 2 0 2 3 年 1 0 月 2 0 日 日 志 社 团 选 课 、 学 习 记 录 “ 社 团 选 课 ” 针 对 集 中 选 课 应 用 场 景 ， 细 化 结 构 ， 增 加 详 细 日 志 支 持 。 “ 学 习 记 录 ” 增 加 家 长 “ 反 馈 ” 功 能 ， 方 便 学 校 老 师 获 取 家 长 对 于 “ 记 录 ” 内 容 的 具 体 反 馈 信 息 。 2 0 2 3 年 9 月 1 6 日 日 志 学 生 管 理 “ 学 生 管 理 ” 增 加 “ 新 生 分 班 ” 和 “ 老 生 换 班 ” 功 能 ， 方 便 学 校 使 用 。 2 0 2 3 年 9 月 2 日 评 价 携 手 同 行 ， 全 诚 服 务 因 为 学 迹 3 6 5 ， 家 校 沟 通 不 再 困 难 ； 因 为 学 迹 3 6 5 ， 家 校 联 系 更 紧 密 。 家 长 和 学 校 间 的 沟 通 工 具 ， 简 单 实 用 ， 容 易 上 手 ， 非 常 给 力 。 方 向 人 大 附 中 朝 阳 分 校 对 于 学 迹 3 6 5 的 使 用 ， 一 年 多 以 来 ， 感 触 颇 多 ， 最 愿 意 选 择 使 用 这 个 软 件 的 原 因 是 ： 对 于 使 用 过 程 中 ， 我 们 遇 到 的 问 题 和 不 足 ， 学 迹 3 6 5 团 队 都 会 以 最 快 的 速 度 优 化 ， 让 我 们 用 起 来 更 加 得 心 用 手 。 学 迹 3 6 5 的 功 能 也 比 较 强 大 ， 对 于 通 知 的 发 送 和 获 取 反 馈 都 能 够 比 较 及 时 。 成 长 记 录 能 够 进 行 纵 向 统 计 ， 并 且 家 长 和 老 师 的 不 同 界 面 即 能 让 家 长 了 解 孩 子 的 变 化 趋 势 ， 又 能 让 老 师 看 到 孩 子 的 确 实 位 置 ！ 陈 艳 红 人 大 附 中 朝 阳 分 校 非 常 感 谢 学 迹 系 统 的 帮 助 ， 虽 然 开 始 使 用 时 发 现 不 够 完 善 ， 但 是 每 次 提 出 的 意 见 和 建 议 都 有 人 及 时 跟 进 ， 使 得 学 迹 越 来 越 方 便 快 捷 。 通 过 它 我 们 形 成 了 和 家 长 的 良 好 沟 通 ， 发 布 通 知 和 成 长 记 录 都 更 高 效 ， 成 为 我 们 M T 管 理 工 作 的 创 新 点 和 亮 点 。 衷 心 感 谢 学 迹 的 研 发 和 服 务 人 员 ， 你 们 表 现 出 来 的 高 效 认 真 让 我 相 信 你 们 这 个 团 队 一 定 会 获 得 更 大 的 成 就 。 卜 宪 娜 青 岛 市 第 二 中 学 使 用 方 面 的 感 受 ： 1 . 与 我 国 现 行 教 育 运 行 机 制 相 融 合 ， 2 . 呈 现 以 人 为 本 的 务 实 理 念 ， 3 . 直 接 高 效 的 后 期 技 术 支 持 。 在 尊 重 学 生 学 情 私 隐 的 基 础 上 ， 对 于 学 生 学 情 及 学 业 水 平 变 动 提 供 了 直 观 呈 现 和 及 时 沟 通 的 平 台 。 何 鹏 上 海 市 李 惠 利 中 学 学 迹 3 6 5 界 面 简 单 ， 操 作 简 便 ， 使 用 方 便 ， 为 家 园 工 作 提 供 便 利 。 而 且 会 根 据 日 常 操 作 及 时 调 整 升 级 ， 非 常 不 错 的 体 验 。 祝 越 办 越 好 ， 谢 谢 。 张 旖 旎 上 海 幼 儿 园 无 论 是 在 家 校 沟 通 （ 老 师 与 家 长 ） 方 面 ， 还 是 在 学 校 管 理 （ 老 师 与 老 师 ） 方 面 ， 学 迹 3 6 5 都 是 那 么 的 便 捷 与 安 全 。 它 让 老 师 与 家 长 之 间 ， 老 师 与 老 师 之 间 都 有 着 那 么 恰 到 好 处 的 “ 安 全 距 离 ” ， 保 证 了 每 一 次 的 沟 通 ， 是 那 么 地 顺 畅 ， 那 么 地 “ 从 心 ” ！ 洪 琦 无 锡 市 侨 谊 实 验 小 学 功 能 齐 全 ， 给 老 师 在 家 园 沟 通 上 有 较 多 便 利 ， 图 片 、 表 格 等 的 加 载 ， 让 通 知 、 信 息 等 更 具 体 、 更 有 说 服 力 ， 并 能 根 据 应 用 方 需 要 能 有 及 时 有 效 的 改 进 和 调 整 ， 值 得 运 用 ！ 华 芳 芳 无 锡 市 广 益 实 验 幼 儿 园 学 迹 3 6 5 在 我 校 使 用 将 近 一 年 了 ， 从 很 多 班 主 任 和 老 师 一 开 始 的 抵 触 到 主 动 要 求 使 用 ， 我 看 到 了 这 款 软 件 在 同 类 软 件 中 的 最 大 的 两 个 优 势 ： 首 先 是 清 晰 直 观 、 兼 顾 隐 私 的 成 长 分 析 报 告 功 能 使 老 师 和 家 长 可 以 在 第 一 时 间 了 解 孩 子 的 动 向 ， 班 级 通 知 和 班 级 圈 中 的 签 到 功 能 使 班 主 任 对 班 级 的 管 理 更 加 得 心 应 手 ； 其 次 ， 学 迹 3 6 5 有 一 个 高 效 、 专 业 的 团 队 ， 能 对 老 师 提 出 的 各 种 意 见 和 软 件 使 用 过 程 中 出 现 的 各 种 问 题 及 时 的 作 出 反 馈 和 调 整 。 梅 治 平 安 徽 省 巢 湖 市 第 四 中 学 感 觉 很 方 便 ， 发 成 长 记 录 ， 发 通 知 之 类 的 都 很 方 便 。 还 能 与 家 长 一 对 一 交 流 ， 关 键 是 还 能 保 护 自 己 的 微 信 不 沦 陷 ， 而 且 家 长 用 起 来 也 很 方 便 ， 不 用 下 载 客 户 端 。 姚 丽 萍 深 圳 大 学 师 范 学 院 附 属 坂 田 学 校 地 址 上 海 市 长 宁 区 中 山 西 路 1 0 6 5 号 S O H O 中 山 广 场 1 9 层 联 系 信 息 网 址   w w w . w e c h a m p . c o m 电 话   + 8 6 2 1 2 2 3 0 5 0 5 9 E m a i l   c o n t a c t @ w e c h a m p . c o m © 2 0 2 5 S h a n g h a i W e C h a m p I n f o r m a t i o n T e c h n o l o g y C o . , L t d . 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