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上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 使 用 j A c c o u n t 登 录 E n 首 页 学 院 概 况 学 院 简 介 院 徽 介 绍 院 长 寄 语 学 院 领 导 组 织 架 构 联 系 我 们 八 方 来 贺 新 闻 动 态 学 院 新 闻 通 知 公 告 学 术 动 态 学 术 报 告 媒 体 之 声 科 学 研 究 科 研 项 目 论 文 专 著 荣 誉 奖 项 师 资 队 伍 教 师 名 录 兼 职 导 师 人 才 培 养 培 养 方 案 招 生 信 息 学 生 工 作 党 建 之 声 党 建 动 态 学 习 资 料 诚 聘 英 才 首 页 学 院 概 况 学 院 简 介 院 徽 介 绍 院 长 寄 语 学 院 领 导 组 织 架 构 联 系 我 们 八 方 来 贺 新 闻 动 态 学 院 新 闻 通 知 公 告 学 术 动 态 学 术 报 告 媒 体 之 声 科 学 研 究 科 研 项 目 论 文 专 著 荣 誉 奖 项 师 资 队 伍 教 师 名 录 兼 职 导 师 人 才 培 养 培 养 方 案 招 生 信 息 学 生 工 作 党 建 之 声 党 建 动 态 学 习 资 料 诚 聘 英 才 心 理 学 院 副 院 长 任 职 宣 布 会 顺 利 召 开 2 0 2 5 0 9 2 4 心 理 学 院 举 行 2 0 2 5 级 研 究 生 开 学 典 礼 暨 院 长 第 一 课 2 0 2 5 0 9 1 8 心 理 学 院 学 子 在 中 国 国 际 大 学 生 创 新 大 赛 （ 2 0 2 5 ） 上 海 赛 区 决 赛 中 斩 获 佳 绩 2 0 2 5 0 8 2 9 心 理 学 院 召 开 2 0 2 5 年 暑 期 务 虚 会 暨 学 院 教 育 思 想 大 讨 论 启 动 会 2 0 2 5 0 8 1 2 新 闻 资 讯 查 看 更 多 2 6 2 0 2 5 0 7 心 理 学 院 师 生 赴 长 三 角 地 区 脑 机 接 口 产 研 一 线 开 展 暑 期 社 会 实 践 1 8 2 0 2 5 0 7 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 举 办 首 期 教 师 沙 龙 及 全 院 教 师 培 训 会 2 5 2 0 2 5 0 6 2 0 2 5 年 第 1 6 届 中 国 职 业 心 理 健 康 与 积 极 组 织 年 度 大 会 在 上 海 交 通 大 学 举 行 1 6 2 0 2 5 0 6 张 向 葵 教 授 做 客 第 十 二 期 青 年 教 师 发 展 沙 龙 暨 “ 交 心 汇 智 ” 系 列 品 牌 讲 座 2 5 2 0 2 5 0 4 “ 党 建 引 领 心 启 未 来 ” — — 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 教 工 党 支 部 与 上 海 公 牛 党 支 部 “ 共 建 A I 心 理 健 康 服 务 新 生 态 ” 活 动 举 行 0 9 2 0 2 5 0 4 “ 心 承 文 脉 · 智 启 未 来 ” — — 首 届 中 国 文 化 心 理 学 高 峰 论 坛 暨 上 海 交 通 大 学 中 国 文 化 心 理 学 研 究 院 成 立 大 会 举 行 通 知 公 告 查 看 更 多 2 0 2 5 年 秋 季 学 期 心 理 学 院 研 究 生 课 程 助 教 招 募 通 知 2 0 2 5 0 9 1 7 心 理 学 院 2 0 2 5 年 秋 季 学 期 助 管 招 募 通 知 2 0 2 5 0 9 0 9 上 海 交 通 大 学 关 于 2 0 2 5 年 暑 假 工 作 安 排 的 通 知 2 0 2 5 0 7 1 1 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 2 0 2 5 年 暑 假 值 班 表 2 0 2 5 0 7 1 1 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 2 0 2 6 级 专 业 学 位 研 究 生 学 费 标 准 调 整 情 况 的 公 示 2 0 2 5 0 7 1 4 探 索 大 脑 宇 宙 ， 定 义 未 来 科 学 | 心 理 学 院 B r a i n X 实 践 项 目 招 募 启 事 2 0 2 5 0 6 1 7 学 术 动 态 查 看 更 多 心 理 学 院 陈 安 涛 团 队 成 果 获 上 海 市 第 十 七 届 哲 学 社 会 科 学 优 秀 成 果 奖 二 等 奖 近 日 ， 上 海 市 第 十 七 届 哲 学 社 会 科 学 优 秀 成 果 奖 名 单 公 布 。 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 陈 安 涛 教 授 领 衔 申 报 的 成 果 “ T h e c a u s a l m e c h a n i s m s u n d e r l y i n g a n a l o g i c a l r e a s o n i n g p e r f o r m a n c e i m p r o v e m e n t b y e x e c u t i v e a t t e n t i o n i n t e r v e n t i o n ” 获 得 学 科 学 术 优 秀 成 果 奖 二 等 奖 ！ 上 海 市 第 十 七 届 哲 学 社 会 科 学 优 秀 成 果 奖 （ 学 科 学 术 优 秀 成 果 奖 ） 成 果 介 绍 该 成 果 通 过 学 科 交 叉 创 新 ， 成 功 构 建 出 具 有 显 著 智 育 转 化 效 应 的 执 行 注 意 训 练 新 范 式 ， 并 初 步 揭 示 其 提 升 高 阶 认 知 能 力 的 神 经 机 制 。 团 队 首 次 提 出 改 善 高 阶 认 知 能 力 的 突 破 口 在 于 有 效 地 提 升 执 行 注 意 的 训 练 效 率 假 设 ， 以 执 行 注 意 的 经 典 范 式 （ 反 眼 跳 任 务 ） 为 基 础 ， 系 统 地 操 纵 任 务 参 数 ， 严 谨 规 范 地 开 展 了 “ 前 测 训 练 后 测 ” 实 验 研 究 ， 发 现 相 比 于 传 统 的 反 眼 跳 与 顺 眼 跳 试 次 比 例 为 1 : 1 的 积 极 对 照 组 ， 反 眼 跳 与 顺 眼 跳 试 次 比 例 为 5 : 1 的 实 验 组 在 高 阶 认 知 能 力 测 量 （ 类 比 推 理 ） 中 的 成 绩 得 到 显 著 提 升 。 该 成 果 建 立 了 参 数 敏 感 型 认 知 训 练 新 范 式 ， 有 助 于 促 进 中 国 特 色 的 认 知 训 练 理 论 与 实 践 ， 成 果 得 到 J o u r n a l o f E d u c a t i o n a l P s y c h o l o g y 等 心 理 学 顶 级 期 刊 文 章 的 引 用 ， 也 被 麻 省 理 工 学 院 出 版 的 专 著 T h e F r o n t a l C o r t e x : O r g a n i z a t i o n , N e t w o r k s , a n d F u n c t i o n 等 引 用 。 成 果 具 有 较 大 的 应 用 潜 力 ： 1 ） 训 练 方 案 成 熟 ， 以 经 典 反 眼 跳 任 务 为 基 础 ， 对 关 键 参 数 加 以 修 改 形 成 ； 2 ） 训 练 流 程 高 效 ， 每 天 仅 需 训 练 1 次 （ 约 1 5 分 钟 ） ， 可 便 捷 融 入 实 践 体 系 ； 3 ） 训 练 效 果 可 靠 ， 能 显 著 且 持 久 提 升 学 生 的 高 阶 认 知 能 力 。 上 海 市 哲 学 社 会 科 学 优 秀 成 果 奖 一 般 每 两 年 评 选 一 次 ， 是 中 共 上 海 市 委 领 导 下 开 展 的 本 市 哲 学 社 会 科 学 领 域 最 高 奖 项 。 2 0 2 5 0 9 2 8 心 理 学 院 陈 安 涛 课 题 组 发 表 老 年 期 认 知 障 碍 运 动 干 预 的 网 络 荟 萃 分 析 近 日 ， 临 床 心 理 学 领 域 国 际 权 威 学 术 期 刊 C l i n i c a l P s y c h o l o g y R e v i e w （ 影 响 因 子 1 3 . 7 ） 发 表 了 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 / 医 学 院 附 属 精 神 卫 生 中 心 陈 安 涛 课 题 组 有 关 身 体 锻 炼 改 善 认 知 障 碍 老 年 人 认 知 功 能 的 荟 萃 分 析 研 究 。 陈 安 涛 课 题 组 通 过 网 络 荟 萃 分 析 ， 首 次 系 统 比 较 了 不 同 身 体 锻 炼 方 式 在 认 知 改 善 效 果 与 锻 炼 坚 持 率 方 面 的 相 对 表 现 ， 明 确 了 最 适 合 认 知 障 碍 老 年 人 群 的 运 动 干 预 类 型 。 积 极 应 对 人 口 老 龄 化 已 成 为 全 社 会 高 度 关 注 的 议 题 。 老 化 过 程 中 认 知 功 能 的 下 降 不 仅 损 害 老 年 人 的 记 忆 、 注 意 与 执 行 功 能 ， 还 影 响 其 日 常 生 活 能 力 和 心 理 健 康 ， 导 致 医 疗 资 源 需 求 上 升 、 照 护 负 担 加 重 ， 降 低 老 年 人 的 生 活 与 生 命 质 量 。 如 何 安 全 、 有 效 且 可 持 续 地 提 升 老 年 人 群 的 认 知 功 能 ， 具 有 重 要 的 理 论 意 义 和 迫 切 的 现 实 需 求 。 作 为 一 种 低 成 本 、 相 对 安 全 的 非 药 物 干 预 手 段 ， 身 体 锻 炼 在 积 极 应 用 老 龄 化 中 的 作 用 日 益 受 到 重 视 。 尽 管 大 量 研 究 已 证 实 其 对 认 知 的 积 极 影 响 ， 但 不 同 锻 炼 方 式 （ 如 有 氧 、 抗 阻 、 身 心 锻 炼 等 ） 在 认 知 改 善 效 应 与 干 预 依 从 方 面 的 差 异 ， 长 期 以 来 缺 乏 系 统 比 较 。 本 研 究 纳 入 了 1 2 8 项 随 机 对 照 试 验 （ R C T ） ， 涵 盖 1 2 4 0 3 名 6 0 岁 及 以 上 的 认 知 障 碍 老 年 人 ， 系 统 评 估 了 四 种 锻 炼 类 型 （ 有 氧 、 抗 阻 、 身 心 和 多 组 分 ） 在 认 知 功 能 改 善 效 果 及 其 坚 持 率 方 面 的 表 现 （ 图 1 ） 。 分 析 结 果 表 明 ， 所 有 锻 炼 方 式 均 能 有 效 改 善 认 知 功 能 ， 其 中 身 心 锻 炼 在 认 知 改 善 （ S M D = 0 . 9 1 ） 和 坚 持 率 （ O R = 1 . 3 1 ） 两 方 面 均 表 现 最 优 （ 图 2 ） 。 相 比 之 下 ， 有 氧 、 抗 阻 及 多 组 分 锻 炼 虽 有 一 定 认 知 改 善 效 应 ， 但 在 锻 炼 坚 持 率 方 面 相 对 较 弱 。 图 1 ： 主 要 结 局 的 网 络 荟 萃 比 较 图 图 2 ： 干 预 措 施 在 认 知 功 能 与 坚 持 率 上 的 二 维 聚 类 排 序 图 研 究 进 一 步 评 估 了 不 同 锻 炼 方 式 在 具 体 认 知 子 域 （ 复 杂 注 意 、 执 行 功 能 、 学 习 与 记 忆 、 语 言 能 力 和 感 知 运 动 功 能 ） 、 随 访 期 认 知 功 能 、 以 及 功 能 性 结 局 （ 日 常 生 活 能 力 、 身 体 功 能 、 神 经 精 神 症 状 ） 等 方 面 的 干 预 效 应 （ 图 3 ） 。 结 果 显 示 ， 身 心 锻 炼 在 所 有 次 要 结 局 指 标 中 均 表 现 出 显 著 改 善 ， 并 在 各 项 指 标 上 排 名 最 高 。 从 上 述 主 要 和 次 要 结 果 来 看 ， 身 心 锻 炼 在 认 知 改 善 广 度 、 功 能 性 结 局 效 应 以 及 参 与 者 的 实 际 可 持 续 性 方 面 均 具 有 突 出 优 势 。 这 一 发 现 不 仅 为 身 体 锻 炼 干 预 的 临 床 应 用 提 供 了 循 证 基 础 ， 也 提 示 我 们 应 更 深 入 理 解 其 背 后 的 作 用 机 制 与 推 广 条 件 。 图 3 ： 次 要 结 局 的 热 力 排 名 图 注 ： 图 中 每 行 代 表 一 个 结 局 指 标 ， 每 列 对 应 一 种 锻 炼 干 预 方 式 。 颜 色 越 绿 表 示 干 预 效 果 越 好 ， 排 名 越 高 ； 颜 色 越 红 则 表 示 效 果 较 弱 。 从 整 体 趋 势 看 ， 绿 色 格 子 越 多 的 干 预 方 式 ， 其 在 多 维 度 上 表 现 越 优 越 。 注 释 缩 写 ： F G C = 随 访 期 认 知 功 能 ， C A = 复 杂 注 意 ， E F = 执 行 功 能 ， L A = 语 言 能 力 ， P M F = 感 知 运 动 功 能 ， A D L = 日 常 生 活 能 力 ， N S = 神 经 精 神 症 状 ， P F = 身 体 功 能 。 身 心 锻 炼 为 何 在 认 知 效 益 与 干 预 坚 持 性 方 面 均 表 现 最 优 ？ 理 论 上 ， 这 一 结 果 契 合 “ 交 互 决 定 理 论 ” ： 行 为 、 认 知 和 环 境 因 素 之 间 存 在 动 态 反 馈 机 制 。 一 方 面 在 于 其 融 合 了 注 意 调 控 、 动 作 记 忆 与 身 体 协 调 ， 能 够 同 时 激 活 多 种 高 级 认 知 功 能 。 另 一 方 面 ， 其 运 动 形 式 温 和 、 安 全 性 高 ， 通 常 以 团 体 方 式 开 展 ， 提 供 情 绪 支 持 和 社 交 激 励 ， 更 适 合 老 年 人 坚 持 。 此 外 ， 身 心 锻 炼 所 包 含 的 复 杂 序 列 动 作 ， 有 助 于 激 活 和 强 化 脑 内 与 运 动 控 制 、 程 序 性 记 忆 及 空 间 导 航 相 关 的 神 经 回 路 ， 促 进 脑 结 构 的 可 塑 性 重 构 ， 进 而 实 现 长 期 的 认 知 维 持 与 提 升 。 同 时 ， 这 类 锻 炼 节 奏 适 宜 、 易 于 掌 握 ， 可 帮 助 老 年 人 逐 步 形 成 自 主 锻 炼 习 惯 ， 从 “ 外 部 督 促 ” 向 “ 自 主 坚 持 ” 转 变 ， 确 保 认 知 效 益 在 干 预 结 束 后 仍 可 持 续 保 持 。 本 研 究 首 次 在 认 知 障 碍 老 年 人 群 中 系 统 强 调 并 验 证 了 一 个 关 键 视 角 ： 干 预 效 果 的 评 估 不 能 仅 聚 焦 于 认 知 改 善 本 身 ， 还 必 须 同 时 考 虑 干 预 方 式 的 坚 持 性 。 认 知 改 善 是 干 预 的 直 接 目 标 ， 而 锻 炼 能 否 长 期 持 续 ， 才 是 维 持 干 预 成 效 、 实 现 长 效 转 化 的 核 心 保 障 。 只 有 那 些 既 有 效 又 可 持 续 的 干 预 形 式 ， 才 能 真 正 实 现 从 短 期 改 善 走 向 中 长 期 认 知 健 康 维 护 ， 推 动 干 预 成 果 在 更 广 泛 人 群 中 落 地 转 化 ， 为 认 知 障 碍 人 群 的 生 活 质 量 提 升 与 公 共 健 康 目 标 实 现 提 供 现 实 路 径 。 综 上 所 述 ， 本 研 究 为 身 心 锻 炼 在 认 知 障 碍 老 年 人 群 中 的 推 广 提 供 了 坚 实 的 循 证 依 据 。 其 认 知 提 升 、 功 能 改 善 、 坚 持 率 高 与 多 域 干 预 优 势 ， 为 临 床 干 预 实 践 和 健 康 政 策 制 定 提 供 了 有 力 支 持 。 未 来 干 预 策 略 应 在 此 基 础 上 ， 结 合 数 字 技 术 、 远 程 干 预 与 个 体 化 方 案 设 计 ， 提 升 锻 炼 的 可 及 性 与 适 配 性 ， 推 动 认 知 健 康 干 预 从 “ 有 效 ” 迈 向 “ 精 准 ” 与 “ 可 持 续 ” 。 本 研 究 得 到 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 （ 3 2 3 7 1 1 0 5 ） 资 助 支 持 。 文 章 信 息 ： L i , G . , T e n g , G . , Z h a n g , W . , S o n g , T . , L i , Y . , W a n g , Z . , & C h e n , A . ( 2 0 2 5 ) . C o m p a r a t i v e e f f e c t s o f d i f f e r e n t p h y s i c a l e x e r c i s e s o n c o g n i t i v e f u n c t i o n a n d i n t e r v e n t i o n a d h e r e n c e i n o l d e r a d u l t s w i t h c o g n i t i v e i m p a i r m e n t : A s y s t e m a t i c r e v i e w a n d n e t w o r k m e t a a n a l y s i s . C l i n i c a l p s y c h o l o g y r e v i e w , 1 2 0 , 1 0 2 6 0 4 . h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 1 0 1 6 / j . c p r . 2 0 2 5 . 1 0 2 6 0 4 . 2 0 2 5 0 6 2 4 心 理 学 院 傅 小 兰 研 究 组 刘 峰 助 理 研 究 员 提 出 基 于 奖 励 梯 度 调 制 的 多 模 态 情 感 识 别 技 术 2 0 2 5 年 6 月 4 日 ， 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 联 合 北 京 美 图 实 验 室 与 中 国 科 学 院 声 学 研 究 所 的 最 新 研 究 成 果 “ R e w a r d b a s e d G r a d i e n t M o d u l a t i o n f o r M u l t i m o d a l E m o t i o n R e c o g n i t i o n w i t h L o R A ” 在 I E E E   T r a n s a c t i o n s o n C o m p u t a t i o n a l S o c i a l S y s t e m s 期 刊 在 线 预 出 版 （ E a r l y A c c e s s ） 。 近 年 来 ， 随 着 现 实 世 界 中 音 频 、 视 觉 和 文 本 数 据 等 多 模 态 信 息 量 的 不 断 增 加 ， 研 究 如 何 处 理 这 些 不 同 模 态 的 信 息 变 得 至 关 重 要 。 多 模 态 情 感 分 析 在 多 模 态 学 习 领 域 得 到 了 广 泛 探 索 ， 其 主 要 目 的 是 通 过 整 合 音 频 、 视 觉 和 文 本 模 态 ， 提 高 计 算 机 对 人 类 情 感 的 理 解 能 力 。 然 而 ， 最 近 的 研 究 表 明 ， 在 很 多 情 况 下 具 有 统 一 学 习 目 标 、 优 化 所 有 联 合 训 练 策 略 的 多 模 态 模 型 仍 然 无 法 充 分 利 用 来 自 所 有 模 态 的 信 息 ， 甚 至 可 能 被 单 模 态 模 型 超 越 ， 这 种 现 象 与 通 过 多 模 态 协 同 提 高 模 型 性 能 的 目 标 背 道 而 驰 ， 在 多 模 态 情 感 分 析 领 域 也 存 在 类 似 的 挑 战 。 图 1 . R G M L o R A 框 架 的 整 体 架 构 。 ( a ) 是 R G M L o R A 的 整 体 架 构 。 ( b ) 是 整 体 架 构 （ a ） 中 基 于 奖 励 的 梯 度 调 制 设 计 部 分 。 ( c ) 是 R G M 架 构 （ b ） 的 L o r a B E R T 部 分 。 该 框 架 接 受 三 种 模 式 的 数 据 ： 音 频 、 文 本 和 视 频 。 音 频 和 视 频 模 式 由 转 换 器 处 理 ， 文 本 模 式 由 L o R A B E R T 处 理 。 随 后 ， 计 算 文 本 音 频 损 失 和 文 本 视 频 损 失 。 最 后 ， 在 融 合 三 种 嵌 入 后 计 算 M A E 损 失 。 研 究 动 机 多 模 态 情 感 分 析 面 临 两 大 核 心 挑 战 。 一 方 面 ， 音 频 、 视 觉 、 文 本 模 态 在 联 合 训 练 中 出 现 严 重 收 敛 失 衡 ； 另 一 方 面 ， 由 于 文 本 模 态 采 用 B E R T 等 预 训 练 模 型 时 ， 其 收 敛 速 度 较 单 模 态 训 练 降 低 ， 从 而 导 致 了 语 义 优 势 被 抑 制 。 另 外 ， 传 统 方 法 （ 如 惩 罚 式 梯 度 控 制 ） 虽 尝 试 平 衡 模 态 性 能 ， 但 易 引 发 负 迁 移 问 题 ， 而 全 参 数 微 调 L L M 又 面 临 高 计 算 成 本 与 优 化 困 境 。 因 此 ， 本 研 究 旨 在 通 过 动 态 梯 度 调 控 与 参 数 高 效 微 调 协 同 优 化 ， 实 现 多 模 态 训 练 的 平 衡 性 与 高 效 性 。 研 究 贡 献 本 研 究 提 出 R G M L o R A 框 架 。 首 先 ， 设 计 奖 励 式 梯 度 调 制 （ R G M ） ， 基 于 验 证 集 准 确 率 差 异 动 态 放 大 滞 后 模 态 梯 度 ， 在 C M U M O S I 和 C M U M O S E I 双 数 据 集 数 据 集 上 使 多 模 态 的 F 1 指 标 得 到 提 升 ； 其 次 ， 研 究 首 次 验 证 L o R A 在 优 化 层 面 的 有 效 性 ， 仅 微 调 B E R T 少 量 参 数 的 前 提 下 实 现 效 果 的 显 著 提 升 ； 最 后 ， 引 入 跨 模 态 对 比 学 习 ， 使 文 本 与 音 频 / 视 觉 特 征 相 似 度 得 以 提 升 ， 最 终 为 多 模 态 训 练 提 供 理 论 方 法 、 技 术 工 具 与 工 业 落 地 三 重 价 值 。 图 2 . L o r a B E R T 设 计 的 细 节 。 它 由 多 个 密 集 层 组 成 ， 执 行 矩 阵 乘 法 运 算 。 这 些 层 中 的 权 重 矩 阵 都 是 全 秩 矩 阵 。 本 研 究 更 新 查 询 （ Q ） 和 值 （ V ） 矩 阵 ， 用 低 秩 分 解 来 表 示 后 者 。 研 究 创 新 本 研 究 实 现 三 大 理 论 突 破 ： 1 ） 首 次 提 出 奖 励 式 梯 度 调 制 机 制 ， 通 过 动 态 放 大 （ 而 非 惩 罚 ） 滞 后 模 态 梯 度 ， 解 决 传 统 方 法 导 致 的 负 迁 移 问 题 ， 相 比 O G M G E 方 法 在 M O S I 和 M O S E I 数 据 集 上 的 七 分 类 指 标 达 到 了 最 优 （ S O T A ） ； 2 ） 首 次 从 优 化 视 角 验 证 L o R A 的 有 效 性 ， 证 明 其 低 秩 适 配 特 性 可 缓 解 预 训 练 模 型 在 多 模 态 联 合 训 练 中 的 优 化 抑 制 ； 3 ） 构 建 模 态 间 对 比 学 习 范 式 ， 通 过 文 本 音 频 / 视 觉 对 比 损 失 函 数 增 强 文 本 模 态 的 主 导 作 用 ， 突 破 现 有 方 法 中 文 本 性 能 退 化 瓶 颈 。 结 论 本 文 提 出 了 R G M L o R A 框 架 ， 以 解 决 多 模 态 情 感 分 析 中 模 态 不 平 衡 和 任 务 优 化 困 难 的 难 题 。 所 提 出 的 基 于 奖 励 的 梯 度 控 制 方 法 有 效 地 管 理 了 不 同 模 态 的 收 敛 速 度 ， 从 而 实 现 了 平 衡 。 此 外 ， 还 将 L o R A 纳 入 了 文 本 编 码 器 B E R T ， 成 功 缓 解 了 文 本 抑 制 问 题 。 最 后 ， 引 入 了 模 态 对 比 学 习 ， 进 一 步 提 高 了 文 本 模 态 的 性 能 ， 在 C M U M O S I 和 C M U M O S E I 数 据 集 上 取 得 了 最 先 进 的 结 果 。 未 来 的 工 作 将 侧 重 于 纳 入 其 他 有 用 的 外 部 知 识 ， 以 解 决 视 频 和 音 频 模 态 之 间 可 能 存 在 的 不 平 衡 问 题 ， 从 而 进 一 步 提 高 多 模 态 情 感 分 类 的 准 确 性 。 刘 峰 助 理 研 究 员 为 该 文 第 一 作 者 兼 通 讯 作 者 ， 付 子 旺 与 王 云 龙 为 刘 峰 博 士 实 验 室 中 早 期 成 员 ， 本 研 究 得 到 了 行 为 与 心 理 健 康 北 京 市 重 点 实 验 室 的 支 持 。 论 文 链 接 ： h t t p s : / / w w w . r e s e a r c h g a t e . n e t / p u b l i c a t i o n / 3 9 2 4 2 1 7 8 1 代 码 链 接 ： h t t p s : / / g i t h u b . c o m / C r o s s I n n o v a t i o n L a b / R G M L o R A 发 表 日 期 ： 2 0 2 5 年 6 月 9 日 作 者 ： 刘 峰 * 、 付 子 旺 、 王 云 龙 单 位 ： 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 * 、 北 京 美 图 实 验 室 、 中 国 科 学 院 声 学 所 引 用 信 息 ： F . L i u , Z . F u a n d Y . W a n g , \ \ \ \ \ \ R e w a r d B a s e d G r a d i e n t M o d u l a t i o n f o r M u l t i m o d a l E m o t i o n R e c o g n i t i o n W i t h L o R A , \ \ \ \ \ \ i n I E E E T r a n s a c t i o n s o n C o m p u t a t i o n a l S o c i a l S y s t e m s , 2 0 2 5 , d o i : 1 0 . 1 1 0 9 / T C S S . 2 0 2 5 . 3 5 6 6 3 7 3 . 2 0 2 5 0 6 2 4 学 术 报 告 查 看 更 多 《 中 国 人 的 善 恶 评 判 与 健 康 人 格 塑 造 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 9 月 2 7 日 （ 周 六 ） 1 9 : 0 0 2 1 : 0 0 地         点 ： 腾 讯 会 议 线 上 直 播 主 讲 人 ： 许 燕 《 学 报 与 学 院 面 对 面 ： 探 心 理 之 幽 ， 叙 学 术 之 思 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 9 月 1 9 日 （ 周 四 ） 9 : 0 0 1 0 : 0 0 地         点 ： 上 海 交 通 大 学 徐 汇 校 区 慧 谷 科 技 楼 6 3 1 会 议 室 主 讲 人 ： 丁 锦 红 《 情 绪 概 念 知 识 在 情 绪 推 断 中 的 因 果 支 持 作 用 — — 基 于 大 语 言 模 型 的 证 据 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 9 月 1 1 日 （ 周 四 ） 1 4 : 3 0 1 5 : 3 0 地         点 ： 上 海 交 通 大 学 徐 汇 校 区 慧 谷 科 技 楼 6 3 1 会 议 室 主 讲 人 ： 张 丹 《 中 文 母 语 者 习 读 英 文 之 困 ： 其 道 何 解 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 8 月 3 0 日 （ 周 六 ） 1 9 : 0 0 2 1 : 0 0 地         点 ： 腾 讯 会 议 线 上 直 播 主 讲 人 ： 陶 沙 《 灵 长 类 运 动 皮 层 对 序 列 运 动 的 动 态 编 码 机 制 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 8 月 1 1 日 （ 周 一 ） 中 午 1 1 : 0 0 1 2 : 0 0 地         点 ： 上 海 交 通 大 学 徐 汇 校 区 慧 谷 科 技 楼 6 3 1 主 讲 人 ： 王 天 威 《 做 一 个 有 利 于 人 民 的 人 — — 基 于 中 国 优 秀 传 统 文 化 的 心 理 学 思 考 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 7 月 2 6 日 （ 周 六 ） 1 9 : 0 0 2 1 : 0 0 地         点 ： 腾 讯 会 议 线 上 直 播 主 讲 人 ： 白 学 军 《 创 造 性 问 题 解 决 中 的 决 策 与 元 认 知 》 时         间 ： 5 月 2 3 日 （ 周 五 ） 中 午 1 1 : 0 0 1 2 : 0 0 地         点 ： 徐 汇 校 区 中 院 1 1 5 主 讲 人 ： 张 航 《 人 工 智 能 赋 能 心 理 健 康 服 务 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 7 月 1 0 日 （ 周 四 ） 1 5 : 0 0 1 6 : 0 0 地         点 ： 上 海 交 通 大 学 徐 汇 校 区 慧 谷 科 技 楼 6 1 6 主 讲 人 ： 王 益 文 《 学 文 以 化 — — 重 评 失 调 的 认 知 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 6 月 2 8 日 （ 周 六 ） 1 9 : 0 0 2 1 : 0 0 地         点 ： 腾 讯 会 议 线 上 直 播 主 讲 人 ： 韩 布 新 《 为 师 之 道 — — 与 年 轻 教 师 谈 成 长 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 6 月 1 6 日 （ 周 一 ） 1 5 : 0 0 1 6 : 0 0 地         点 ： 上 海 交 通 大 学 徐 汇 校 区 慧 谷 科 技 楼 6 1 6 主 讲 人 ： 张 向 葵 《 小 朋 友 是 如 何 学 会 说 谎 的 ？ 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 6 月 1 1 日 （ 周 三 ） 中 午 1 4 : 0 0 1 5 : 0 0 地         点 ： 上 海 交 通 大 学 徐 汇 校 区 中 院 1 1 5 主 讲 人 ： 李 康 《 儿 童 早 期 作 弊 行 为 发 展 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 6 月 1 1 日 （ 周 三 ） 中 午 1 1 : 0 0 1 2 : 0 0 地         点 ： 上 海 交 通 大 学 徐 汇 校 区 中 院 1 1 5 主 讲 人 ： 赵 立 《 人 工 智 能 时 代 的 自 我 调 节 与 职 业 生 涯 管 理 ： 多 学 科 视 角 下 的 理 论 探 索 与 实 践 创 新 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 5 月 1 9 日 （ 周 一 ） 9 : 3 0 1 0 : 3 0 地         点 ： 徐 汇 校 区 慧 谷 6 1 6 会 议 室 主 讲 人 ： 管 延 军 《 国 学 、 文 化 与 心 理 学 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 5 月 2 4 日 （ 周 六 ） 1 9 : 0 0 2 1 : 0 0 地         点 ： 腾 讯 会 议 线 上 直 播 主 讲 人 ： 钟 年 《 基 于 神 经 环 路 的 脑 功 能 和 脑 疾 病 的 干 预 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 5 月 2 7 日 （ 周 二 ） 1 4 : 0 0 1 6 : 4 5   地         点 ： 徐 汇 校 区 新 上 院 N 1 0 3 教 室 主 讲 人 ： 段 树 民 《 精 神 分 裂 症 分 子 机 理 研 究 》 时         间 ： 2 0 2 5 年 5 月 2 0 日 （ 周 二 ） 1 4 : 0 0 1 6 : 4 5   地         点 ： 徐 汇 校 区 新 上 院 N 1 0 3 教 室 主 讲 人 ： 师 咏 勇 快 速 链 接 上 海 交 通 大 学 上 海 市 精 神 卫 生 中 心 上 海 交 通 大 学 研 究 生 院 上 海 交 通 大 学 安 泰 经 济 与 管 理 学 院 上 海 交 通 大 学 图 书 馆 地 址 ：   上 海 市 徐 汇 区 华 山 路 1 9 5 4 号 邮 编 ：   2 0 0 0 3 0 E m a i l ：   p s y @ s j t u . e d u . c n 分 享 到 ：   扫 一 扫 立 即 关 注 C o p y r i g h t © 2 0 2 4 上 海 交 通 大 学 心 理 学 院 版 权 所 有

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